冬晨阅读答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 08:52:19
《三峡之冬》阅读答案

画出文中一个既运用了比喻又运用了拟人修辞手法的句子

感谢生命阅读答案阅读答案

1.我完全被震撼了的原因:这是我第一次亲眼见到植物自己播种生命的方式.2.“希冀的梦幻”具体指落入泥土,生根发芽,散发生命的芬芳.3.从杨絮纷飞的景象中得到的启示:我们应该感谢生命,珍惜生命,把握生命

阅读阅读文章的答案

1.按时间顺序来说明的从1957年...划分为两个阶段...40多年来,...飞出太阳系的时间表,..3.没有长作用时间动力装置,飞行速度缓慢,而太阳引力作用范围很大.4.主要问题,1,飞船速度太低,

神奇的魔术师 冬苗阅读答案

感受魔术魅力之神奇.神奇的魔术师冬苗①女儿小海伦的生日就要到了,约当茨却高兴不起来.②妻子小心翼翼地与他商量:“女儿想多邀些小朋友,开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥,不耐烦地说

阅读答案

凡卡九岁的凡卡·茹科夫,三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒.圣诞节前夜,他没躺下睡觉.他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了,就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水,一支笔尖生了锈的钢笔,摩平一张揉皱

荷包蛋阅读短文阅读答案~

1教育儿子要尊敬长辈,懂得谦让,想占便宜的人,往往占不到便宜,甚至可能吃亏.而不想占便宜的人,生活往往也不会让他吃亏.2引用典故,孔融让梨是个耳熟能详的故事,可以通过这个事例教育儿子,让他明白谦让的重

桂林山水 阅读答案拓展阅读

有3句这段话写的是漓江很美周总理的生活真简朴,这就是人民的总理啊

阅读题 《春》 阅读答案

1、“小草也青得逼你的眼”,这句中的“逼”不能换成“刺”,因为“刺”是一个表示负面的动词,给人的感觉很不舒服,想回避,但是“逼”表达一种程度很深的状态,说明了小草非常的青翠.2、我很喜欢这篇短文的最后

Sandwich的阅读答案答案答案答案 !

Sandwich的历史几乎和蛋糕一样古老,只是最初似乎没有一个特定的名字,关于sandwich的来历,还有一个有趣的故事呢.  sandwich本来是英国东南部一个不出名的小镇,镇上有一位Earlof

熬药阅读答案现代文阅读

熬药吴克诚所谓的药大都是些亡去很久的草.长得正好的草是不配叫药的,即使硬放进药屉里,不久它也会烂掉,因为它末经晒、烘、焙或炒——九九八十一劫,少了一劫,也不能成药.所以药都身世沧桑.身世沧桑的药只能以

的答案阅读答案

躺在母亲身边⑴母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑.⑵母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但有时候她也会试探着想跟我说话.说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时

白马湖之冬阅读题答案.

问题1、白马湖的冬天有怎样的特点?为什么会有这样的特点?2、你觉得作者写这篇文章包含了怎样的情感?3、家乡的冬天有什么特点?试用生动的语言描述一下.答案1.风多.大.因为那里环湖都是山,而北首却有一个

[白马湖之冬]的阅读答案

1、末尾一段在内容上、结构上各有什么作用?(1)内容上:总结了白马湖冬天寒风的特点.(2)结构上:简洁明了的给人感受到白马湖冬天寒风的厉害.2、作者是如何突出这一特征的.从文章第二段中,可以看出白马湖

《白马湖之冬》阅读答案

1、《白马湖之冬》有关风的描写,对作者的思想感情起了什么作用着力写“风”表现“冬”,表达了他那时远离嚣尘、居于山野的落寞思绪与心境,体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情,流露出作者处世自然、达观的人生

故乡的冬 谢子清 阅读答案

故乡的冬谢子清总是习惯在这样的时刻,浮想起千里之外故乡瑞雪纷飞的冬日和暖香盈盈的腊肉.想得情真意切,想得辗转反侧.在记忆的深处,每年农历的十月一过,故土里那被大山环抱的山乡小镇,就似乎开始沉沉地睡去.

冬景的阅读答案

冬景(贾平凹)\x0d早晨起来,匆匆到河边去一个人也没有,那些成了固定歇身的石凳儿,空落著,连烫烟锅磕烟留下的残热也不存,手一摸,冷得像烙铁一样地生疼.\x0d有人从河堤上走来,手一直著耳朵,四周的白

故乡晨曲阅读答案

很明显,指的是下文的:鸡鸭鹅清晨奏鸣曲

白马湖之冬阅读答案 1

1.尖削(jiānxuē ) 澎湃(péngpài  )  拨划( bōhuá )  憎厌(zēngyàn )2.:①风多,“差不多西日都有”;②风大,“好像虎吼”;3."白马湖的山水和普通的风景地相

青菜阅读阅读答案

3不矛盾,第一句是实写冬日的寒冷,第二句是写夹杂着外祖母爱的美味的青菜带给我们的幸福感抵御了寒冷.4.因为老妇人卖了那么多的青菜后只有那么一点钱

《阅读的收获》阅读答案

1A2(1)“我”为一位学生撬开自行车锁(2)“我”天黑时送张辰回家3孩子告诉我说,第一次有老师专门送他回家……4他是一位对学生充满爱心,教育方法得当而又勇于自责反省的好老师.