写读完阿长与山海经的领悟

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《一次不寻常的考试》　　冬日傍晚五六点钟,太阳已经快要落山了,我们坐在教室里,等待着上晚自习.随着清晰的脚步声,语文老师走进了教室.　　“今天的晚自习,我们考试.”　　话还没说完,教室里的叹气声就已经

刚读罢《阿长与〈山海经〉》,老师竟让大家再掺和掺和,写出阿长买书的全过程.其实如果我是鲁迅,不用老师提醒我也会加进这一段?不是为了完美,纯粹是为了骗稿费.\x09　　　话说阿长不慎让哥儿的宠物归了西,

我很爱看山海经,却买不到.没想到阿长帮我买到了山海经.突出阿长的神力,别人做不到的,她去做到了

《阿长与》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文.选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》.本文原载于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第六期.现已编入被编入北师大七年级上期教材（五四学年段）与人教版八年级上册第

练习说明一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了

觉得这段想象较合理,现稍作修改摘录给你,供参考,望对你有帮助,可别乱甩砖头哟!话说阿长不慎让哥儿的宠物归了西,心里蛮不是滋味,哥儿又诘问起来,不好交代,只好编了个谎,搞得双方都不痛快.阿长一心想揽回哥

阿长告假回家,给儿子添了一些东西,也没住多久便回来了.回来时天气不热,却没有风,阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠.这时,走到一个分叉路口,右边的那条是去周家的近路.左边那的那条就远了些,还要绕一大段

倒叙运用了对比映衬发先抑后扬的写法通过很多心理描写突出中心

你适当修改一下好了

回答马路清洁工我们在日常生活中,随时都会有被感动的时候,有时是一种声音,有时是一种场景,有时是一件事,动态的,静态的事物都会让我们感动.有一种声音就常常让我感动着.每天早上天刚蒙蒙亮,城市还没苏醒,路

阿长：小哥,又没有《三哼经》?卖书的：啥,没有没有!你快走吧!阿长：你再看看阿,求你了卖书的：好吧好吧,你去那找找吧!阿长：噢噢阿长找了好一会,才找到.阿长：这个多少钱?卖书的：10文钱阿长,小哥,便

根据书上的内容虚构一下阿长买山海经的过程你可以是阿长也可以是书店老板也可以是叙述者也可以是鲁迅本人

阿长：小哥,又没有《三哼经》?卖书的：啥,没有没有!你快走吧!阿长：你再看看阿,求你了卖书的：好吧好吧,你去那找找吧!阿长：噢噢阿长找了好一会,才找到.阿长：这个多少钱?卖书的：10文钱阿长,小哥,便

阿长：小哥,又没有《三哼经》?卖书的：啥,没有没有!你快走吧!阿长：你再看看阿,求你了卖书的：好吧好吧,你去那找找吧!阿长：噢噢阿长找了好一会,才找到.阿长：这个多少钱?卖书的：10文钱阿长,小哥,便

解题思路：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。1、写好人物的形象。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言

解题思路：写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。1、写好人物的形象。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言

解题思路：见解答。解题过程：1、阿长称呼的由来2、阿长喜欢“切切察察”的毛病3、阿长的睡相4、元旦古怪的仪式5、阿长有一肚子烦琐的道理6、阿长给“我”讲

解题思路：见解答过程解题过程：阿长与《山海经》学习要点一、需掌握的字的读音骇（hài）疮（chuāng）疤掳（lǔ）诘问（jié）孀（shuāng）惧惮（dà

我不清楚您是从哪儿看到这句话的.但我觉得现在中国人由于受到几十年的“阶级和阶级斗争”教育,已经在头脑中无形的形成了一种习惯,一种不以人文思想读书的习惯,一种不以“普遍的人性”来观察世界的习惯.鲁迅的《