写给怀特森先生的一段话300字

主要思想：不要过分相信权威,要勇于探索善于思考相信自己.可以举一个例子如：一天2个朋友和自己出去玩,妈妈趁机考了我们一个题,把金鱼放进装满水的鱼缸然后把溢出的水接到另一个缸子里,结果金鱼的体积比水的体

怀特森老师对于学生的学习状态颇为关心.怀特森老师虽然告诉同学们的答案是错的,但是怀特森老师这样做是要看看同学们的判断力.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断

怀特森先生他是一个很有个性的老师,他却能教给学生更多,他让学生们知道：谁都不能知道其中的真理．在生活上,书本里也是有错误的,只要你去思考,没准错误就悄悄地来到．如果不会,你就错了．怀特森先生让学生们知

开学的第一天,我认识了您,新老师.当我见到你就觉得是那么亲切、温暖.你会在三年中让我们长成更粗壮的小树.将来无论我会成为挺拔的乔木,还是低矮的灌木.老师,我都将以生命的翠绿向您致敬.愿我们的青春的欢乐

主要思想：不要过分相信权威,要勇于探索善于思考相信自己.可以举一个例子如：一天2个朋友和自己出去玩,妈妈趁机考了我们一个题,把金鱼放进装满水的鱼缸然后把溢出的水接到另一个缸子里,结果金鱼的体积比水的体

我看怀特森先生前几天,我学了一篇课文,名叫《我最好的老师》.我学完这篇课文之后,受益匪浅.文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部

3左六年级我在哪天使劲舞步子口回乡空空快乐乐意识字都要不就要再答： 再问：？再问：不懂

它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”,教会学生“质疑”的故事,今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师——怀特森先生.他是作者心目中

怀特森先生他是一个很有个性的老师,他却能教给学生更多,他让学生们知道：谁都不能知道其中的真理．在生活上,书本里也是有错误的,只要你去思考,没准错误就悄悄地来到．如果不会,你就错了．怀特森先生让学生们知

我很喜欢怀特森老师,他根据自己独特的教学方法,让学生们明白了要时刻保持警惕.让学生们会自己独立思考问题,保持对事物的怀疑.他自创的“新怀疑主义”让学生们明白了没有谁是一贯正确的,必须用事实,用科学的方

表达了怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力.

敢于怀疑坚持真理（崭新的怀疑精神）,我自己查的

文中讲述了怀特森先生给“我们”第一节课讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物.他给“我们”测验完之后,“我们”居然全部都是得了0分!接着,他告诉“我们”,世界上根本没有猫猬兽这种动物.他独特的教学方法,让我确

下面是怀特森的一位学生大卫·欧文所写的文章：怀特森先生教我们六年级的科学课.第一节课上,他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物?”同学们面面相觑,就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇的瞪大了眼睛.“噢

学习了《我最好的老师》这篇课文之后,我觉得怀特森老师的教学方法很独特,用这种方法来教学生,我觉得还是可以的.假如我是怀特森先生的学生,当那一节科学课上课,怀特森先生给我们讲授“猫猥兽”这种动物,我们根

下面是怀特森的一位学生大卫·欧文所写的文章：　　怀特森先生教我们六年级的科学课.第一节课上,他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物?”同学们面面相觑,就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇的瞪大了眼睛.

评一评?对吧?

给孩子们留下深刻印象,希望我们吸取的教训是：不要盲目崇拜老师,要善于去探索和怀疑!敢于发表自己的意见,从中得到知识,真正理解和掌握所学知识,呵呵,这是我们老师讲的,祝你好运

需要怀疑

雨巷戴望舒撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘.她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着