写物儿童诗作文

　　雪花　　是小天使扯着枕头　　抖落下来的鹅毛　　撒得满地都是　　雪花　　是天空妈妈　　租给大地的棉絮　　好让它做温暖的被子　　雪花　　是圣诞老人　　送给我们的礼物　　祝每一个少年儿童健康快乐　　秋风

1.小学生写诗写打油诗,一定要流畅.2.把心里想的,眼里看到的,耳朵听到的,鼻子闻到的,概括起来写.你看我编的：沂水是个好地方,看到这里真是好.洞内石笋珍惜少,漂流又是爽又好.不太好.我觉得下面的不是

这是我自己写的,雪,是纯洁的,不管外表还是内心雪,是神圣的,她总是那么善良、美丽雪,是柔弱的,她落到人们手里便消失了雪,是舞蹈家,她总能随风翩翩起舞这首诗写的有点不好,不过你修一修也能写得很好,希望你

写人和写事一般都要真实性,写出真心话与自己的感想.写人一般要写外貌特征、动作、语言、神态心理来写.写事分：时间、地点、人物、事件,四个方面,事件分：起因、经过、结果.希望可以帮助你们,上面一定是对的.

注意:每句不是写作文,没一句都要把意思表达清楚,用适当的比喻,拟人夸张的写法来写,和一系列的修辞方法来写.用儿童的语言来写,每句也可以用白话文来写的,(大多数都是,因为不太古板啊)每一个小节要围绕主题

一、什么是儿童诗　　儿童诗是指以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意的一种艺术形式,也包括儿童为抒怀而创作的诗.　　儿童诗是诗的一个分支,由于它

你是要方法还是要诗歌啊?诗歌,方法这里都有：　　一、明喻法—描写事物的特点,适合描写实物和大自然景象　　〃甲〃好象〃乙〃直接比喻　　例如：　　《云》　　云像一个忙碌的画家　　在天空中画出一幅又一幅的图

我想把嘴巴贴在风上,荡啊荡,把好消息传遍千家万户.我想把鼻子安在小溪中,闻啊闻,闻到各种各样的香气.

诗歌通过诗人的感情倾向,以枫林为主景,绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图.远上秋山的石头小路,首先给读者一个远视.山路的顶端是白云缭绕的地方.路是人走出来的,因此白云缭绕而不虚无缥缈,寒山蕴含着生气

抄吧　　你是一只小狐狸　　聪明有心计,　　从乌鸦嘴里骗肉吃　　多么可爱的主意!　　活该,谁叫乌鸦爱唱歌,　　呱呱呱自我吹嘘!　　再说肉是他偷的,　　你吃他吃都可以.　　也许你吃了这块肉　　会变得漂亮无

水边轻轻地我来到小河边,伸手触摸着蝌蚪的家园.小蝌蚪们惊慌四处逃串,划过我的指边.我再伸手看,什么都不见.轻轻地我来到小河边,伸手触摸着蝌蚪的家园.小蝌蚪们朝我摆摆尾巴,转身去找妈妈.我再伸手看,什么

《星辰》当晚风撩起最后一缕夕阳,你便地布满天空.静静地伫立在远方的天际,深深地凝视在地面上的我们.世界是如此的小,几乎每天都能相见.省略了问候,因为我们似曾相识.45度角仰望天空,原来天空是一座城堡.

四季的风春天,风是凉的,但是风中夹着一丝丝生气.夏天,凤是热的,在热中有蝉吱吱的叫声.秋天,在温和的风中夹着,水果的味道.冬天,风是冷的,冷风中只有那松树在守护着朋友们.再答：记得采纳六哦写了好久的

写一些天真烂漫的东东给你找几篇范文轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑

我想把鼻子装在蜜蜂上.带着毛嘟嘟的身体,在花丛中飞舞,闻啊,闻————闻着花中的香气.我想把小脸浸在溪水里.随着溪水的流动,看着小鱼的游动,漂啊,漂————漂出朵朵美丽的浪花.放在天空中,看星星月亮开

爆米花冬爷爷在炒爆米花,香飘千里.竹子哥哥闻到了,说：“我要!我要!”冬爷爷撒下一把爆米花,竹子哥哥笑弯了腰.梨树姐姐闻到了,说：“我要!我要!”冬爷爷撒下一把爆米花,梨树姐姐乐开了花.乌鸦弟弟闻到了

1.春鸟　　春鸟是金嗓子的好伙伴　　每天一大早　　就把我从梦中唤醒　　妈妈说春鸟是在召唤我　　她要我和她一道到大森林里去　　倾听大自然动人的合唱　　2.笋　　悄悄地　　拱出大地　　想来打听　　春天里　

（教师补充）我想把小手化作三秋桂子.飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.画啊,画——画出原野丰收的金黄.我想把脚丫化作潺潺流水.让母亲河,永远载舟远航.流啊,流——奔向浩瀚的海洋.我想把眼睛化作中秋的月亮.看

先制定一个主题,再围绕着主题展开想象,尽量每一组相同.（字数）这是我身边的一个小孩写的.参考参考吧.窗外的世界透过窗户,看见了蒙眬的马路.飞驰的车辆,行走的路人.还有那缓缓落下的雨滴. 透过

如果我是太阳,我愿意将我的光芒普照大地,为世界带来生机!如果我是云彩,我愿意为人们作画,将蓝天谱写成一张美丽的画卷!如果我是雨,我愿意将自己洒向陆地,滋润干渴的生灵!如果我是风,我愿意游走于人们之间,