写景的读书笔记有什么

语言简洁凝练,采用蒙太奇手法,渲染出凄凉悲苦的气氛,表现了作者孤独、悲凉之感.

杜牧《题齐安城楼》呜轧江楼角一声,微阳潋潋落寒汀.不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭.蜀相丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.出师未捷身先死,长

比较真实客观的描述,情景交融是一大特色,细节展示很充分,辞式质朴、富有情感

使语句更加生动形相

表达方式：借景抒情写景记叙文主要是环境描写,可以由点及面.可以调动视觉、听觉、嗅觉注意写作顺序：由远及近、由上到下、由整体到局部

比喻,对比,排比,和举例.这几个是最主要的手法

是作者去一个地方玩,心情好就写下了这副字(好象是这样,我以前学书法是老师说的,不过是好几年前,所以有些记不得了)

萧索单调的冬季里,总是在盼望春天.盼望她的草长莺飞,丝绦拂堤,盼望她的千树琼花,碧波涟漪,盼望她的兰馨蕙草,润物如酥；盼望她的春色满园,落红如雨.如今,春天即在眼前了,一伸手便可触摸到她湿润的发梢,感

一、立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的.二、抓住特征写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能

傍晚夕阳西下,大地沐浴在余辉的彩霞中,人们三三两两地在街道上漫步,晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香,使人心旷神怡,更觉夕阳无限好.风儿吹走了我一整天的烦恼,我情不自禁地低吟浅唱着.这时给以我的不是

赋得春风扇微和【唐】范传正暧暧当迟日,微微扇好风.吹摇新叶上,光动浅花中.澹荡凝清昼,氤氲暧碧空.稍看生绿水,已觉散芳丛.徙倚情偏适,裴回赏未穷.妍华不可状,竟夕气融融.残春曲【唐】白居易禁苑残莺三四

书名：《你是我不能言说的伤》主编：沈嘉柯出版社：新世界出版社出版日期：2010-12-01内容提要：相遇是一种缘分,相守是一种情分.孩子就像贪玩的风筝,既眷恋风的自由,又害怕在风中迷失.父母任他们天高

以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情.本文抒情上偏向于浓墨重彩,情感强烈,或抚今追昔,或伤时感怀,或心忧家国,或思亲念旧,以极强的艺术感染力打动一代又一代

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式.　　注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,

《爱的教育》读书笔记《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作,它是以一个小孩的日记方式来写的,虽然每篇的篇幅不长,但都有一个感人的故事."爱",一个多么闪亮,多么令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能

诗中山1.千山鸟飞绝,万径人踪灭.(柳宗元《江雪》)2.白日依山尽,黄河入海流.（王之涣《登鹳雀楼》)3.会当凌绝顶,一览众山小.(杜甫《望岳》4.国破山河在,城春草木深入.(杜甫《春望》)5．空山不

前两句写送别的时间,地点,环境气氛,为送别创造了一个愁郁的氛围.清晨,渭城客舍,自东向西一直延伸、不见尽头的驿道,客舍周围、驿道两旁的柳树.这一切,都是极平常的眼前景,读来却风光如画,抒情气氛浓郁.“

首联从大处落笔,写孤山寺所见之景.第一句是地点,第二句是远景.“初平”,写春水初生,略与堤平.“云脚低”,写白云低垂,与湖水相连,勾出了早春的轮廓.脚下平静的水面与天上低垂的云幕构成了一副宁静的水墨西

[四年级作文写景]四年级作文写景篇一秋日的风吹进了校园,远处的香樟树被秋风吹得东摇西荡,四年级作文写景.微微泛黄的树叶在秋风中处死挣扎着……发出了最后的怒吼,但它依然免不了那悲惨的命运,终究还是被那无

秋风带着我的心魂,秋风带着我的情缘,秋风飘零着落叶,秋也不知不觉来到我的身边,秋风一定知道我的心事.虽然,我没有秋的那种风情；也许,我没有秋风那种内涵,但秋风好像更能理解我的心.我时儿在秋风中荡漾,我