写别人踢足球的作文

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为别人喝彩,是一种智慧,是一种大家风范,是一种人格修养,但又何尝不是一种激励,一种藉以迈向成功的阶梯呢?——题记从小老师都教我们为别人喝彩,例如：他会叫你别人表演完后要鼓掌等.今天,又一个星期五,其实

足球比赛放学了,捷克曼小学的学生们又来到了绿茵场上踢足球.他们分成了“德诺班”队和“戈尔登”队,双方的队员个个斗志昂扬,精神饱满.只见他们几个麻利地将帽子和书包垒成了球门,拉开阵势要比赛了.这场即将开

明晰的很.袁揪开≡

我给你点构思.首先可以写很多人目中无人,只有自己,以为自己多了不起.殊不知,那是极为愚蠢的行为.然后一转,转向写别人的重要性,要为别人喝彩,现在社会讲求合作,懂得欣赏别人才能够学到更多的东西,才能与他

一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”,黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱.这就是大家熟悉的——足球.在那广阔的足球场上,它尽情地“奔跑”着,使队员们时而高兴,时而忧伤,时而激动,时而自豪.

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我最爱的运动是踢足球,每当从电视里看到运动员们在足球场上是那么带劲,各个精神抖擞,潇洒自如,我羡慕极了,渐渐地喜爱上踢足球运动.　　上小学后,我成了班里最有实力的足球队员.一次,我们和四班打场比赛,比

星期天下午,我约了几个同学去学校操场踢足球.　　来到球场,我们先把人员分了两组,六个人一组,我们这一组有鲍晨、周彬彬和我等六个人,对方有詹永健他们六个人.　　比赛开始,首先由我方开球.我接过别人传来的

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你打算写哪方面?人物配合?足球结果?场上不同人的表现?你倾向于哪方面?再问：4对4来比赛再答：你可以从双方阵容开始写，各队的队长啊，谁在场上表现积极，哪个队的配合好，谁的个人技术好，最后可以是平局表现

眨眼间,时间又到了星期六下午.第二节课,我参加了田径训练.　　上课后,指导老师来了.他对我们说：“这一节课的训练内容是踢足球.我们五年级的学生对他们六年级的学生.我们有八人,他们有六人.　　他们先发球

答：卖麻团的老人卖麻团了,卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒,不用说,现在是五点三十分,离我该起床的时间还有半小时.不知怎地,就在最近,我们这来了一个卖麻团的老头子,他每天五点半的时候就开

第一篇：记忆,宛若一张干燥的宣纸,随着丝丝缕缕的微雨,悄然在纸上化开,化开……有一个人让我无法淡忘,她是一个活泼,乐观,热心的女孩,一双清澈的眼睛里闪着灵气,浓浓的眉毛,一双能说会道的巧嘴总能三言两语

我们班上有一位足球小能手,他就是杨骏熙.只要是踢足球,就一定有他的身影,你瞧呀!他正在操场上踢足球哪!只见他先把球往地下一扔,脚把球向前微微一踢,然后跑步带球,只见一名同学上去抢球这个同学一腿铲了过来

踢足球　　星期天下午,我约了几个同学去学校操场踢足球.　　来到球场,我们先把人员分了两组,六个人一组,我们这一组有鲍晨、周彬彬和我等六个人,对方有詹永健他们六个人.　　比赛开始,首先由我方开球.我接过

一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”,黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱.这就是大家熟悉的——足球.在那广阔的足球场上,它尽情地“奔跑”着,使队员们时而高兴,时而忧伤,时而激动,时而自豪.

一块块五边形和六边形组成了它那圆滚滚的“脸庞”,黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱.这就是大家熟悉的——足球.在那广阔的足球场上,它尽情地“奔跑”着,使队员们时而高兴,时而忧伤,时而激动,时而自豪.

playfootball

我从这场赛中明白了：团结就是力量的道理,赛场上不分敌友,要多运动的道理.