写人物优点的作文

请问是多少字左右的呢?再问：250到300再答：你看下这行吗？我爱大家都说：“学生是花，老师是。”妈妈却说：“你们都是老师栽下的果子。”我无法明白妈妈话里的意思，妈妈说只要我在学校里好好学习，等将来有

天下所有的家长都希望自己的孩子有能力、有本事,将来能够好好的生活,甚至能够比父辈们生活得更好.很多情况下,家长的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力.而有时,过高的期望会化为孩子肩上沉重的压力.所以,..

其实每个人身上都有优点,只是你没有发现而已,也许有些优点很平凡,很普遍,但体现在一件事情上就会放大你的优点.例如,有点骄傲的朋友遇到挫折很沮丧时,你不像别人一样挖苦讽刺、落井下石而是好言相慰也是一种优

《我的优点》每个人都有自己的一个优点,不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做,缺点一大箩筐,起码都有一个优点.我也不例外,我最大的优点就是好胜心强、永不服输.比如在学习上吧,上课时我遇到一个自己听不懂的问题,

我,一个平平凡凡,普普通通的孩童,和其他人一样过平凡的生活,但我认为每个人都是独一无二的,绝无仅有的,每个人既有优点,也不乏缺点,但我明白‘人无完人’.所以我们都是亮点.我从不嫉妒别人,也不埋怨他人,

每个人都有优点,应该不会写不出来吧

写优点有什么人格魅力这个人做过什么好事或有贡献有意思的事加上自己感想

听说人是被上帝咬过的苹果,没被咬过的地方是优点,被咬过的地方是缺点,所以,每个人都不是十全十美的,我也不例外.\x0d我的优点有以下几点：\x0d一.乐于助人\x0d记得,有一天下着倾盆大雨,我们班没

有人说,优势就是优势,劣势就是劣势,这两者混淆不得.然而我认为,两者不是混淆不得,而是最好能将两者混淆,来一个郑板桥式的“难得糊涂”收获相信会不少.龟兔赛跑的故事相信都能耳熟能详,传统看来,乌龟和兔子

比如每个人都有自己的一个优点,不论他是如何穷凶极恶、好吃懒做,缺点一大箩筐,起码都有一个优点.我也不例外,我最大的优点就是好胜心强、永不服输.比如在学习上吧,上课时我遇到一个自己听不懂的问题,课后就会

人物描写是描写中的一个最重要类别之一,它包括外貌描写、行动描写、对话描写、心理描写等.外貌描写,又叫肖像描写,它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写.外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性

一.性格方面：着重选取一个优点找点实例说明一下.二.心态方面：阐述自己积极的心态.三.学习能力方面：在各种环境下不断学习,不断提升.

乐于助人的人她――是一位挺漂亮的女孩；她――是一位乐于助人的好同学：她――是我的好朋友――范佳薇.范佳薇是一位漂亮的女孩.她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添

在镜子面前,打量镜中的我,平平的相貌,平平的身材,平平的衣服,平平的气质.真是平凡中最平凡的一个男孩,可我不想说我平凡,因为我有优点.是的,我承认我脆弱,因为我曾默默哭泣,我曾在终点面前轰然倒下,我也

写作人物事迹材料-般包括以下几部分：(1)标题.有多种写法,通常是把典型经验高度集中地概括出来,一般不采用公文标题的写法.这种集中概括出来的标题,既包含正文中各部分典型经验的内容,又不是这些内容的简单

列举几个事例说明再答：有详有略再答：首尾呼应

人无完人,我也一样.虽然我没有刘翔的速度,没有姚明的身高,没有达·芬奇的画技,没有…··但是我也有让我足够引以为豪的优点.　　小的时候,我是一个淘气的孩子,从来不喜读书.可是,当学校举行读书节阅读比赛

我的同桌,他叫XXX,他爱学习,下课了,我们都出玩了,他就在教室里看书,上课了他就认真的听课.他后来成了一名班长,他管教室里给我们,老师叫我们象他学习,他很文静,老师布置的作业,他放学就做作业,他每天

有这么一个小女孩,她一生出来就胖乎乎的,一双不大不小的眼睛却显得挺有神.再说她那樱桃小嘴,只要一打开,话匣子就如同机关枪似的.你知道这个小女孩是谁吗?她就是我的小表妹,我们的“开心果”.表妹虽然已经七