写一段连贯的话以描写人物的神态为主

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 19:14:25
使用下面词语写一段描写人物激动神态的话,至少用上其中两个,语句连贯并且运用一种修辞手法.(80字以内)

收到大学录取通知书的那一天,他(心花怒放),(情不自禁)地手舞足蹈,而后又泪流满面:多年的付出,多年的期盼,今天,终于梦想成真了!内心除了激动,还能剩下什么呢?修辞手法:反问(内心除了激动,还能剩下什

从下列备选词语中至少选用两个词语,运用比喻或排比的修辞手法,写一段连贯的、描写人物神态和心理的话.

夜晚,她一个人胆战心惊的走在昏暗灯光下的小巷子里.她一路走一路絮絮叨叨道:"神佛保佑……"她的心怦怦的跳着,害怕的一步一步慢慢的向前挪移着,那速度可谓是比蜗牛还慢.她脸色苍白,憔悴的像一个瓷娃娃……

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态动作的话

今夜,深蓝的天空中点缀着无数的明亮的星星,像无数的眼睛在眨眼,他站在那空旷的原野里,焦灼的向远处望着,那可真是望眼欲穿啊……这是为什么,在这寂静的夜里,他要独自一人来到这深夜人迹罕至的旷野里独自等待…

从下面词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态动作的话

我被这个问题搅的茶饭无心,最后还是下定决心去问他.到了他那本来以为他会对答如流,可结果他也是寻思了半天也说不出个所以然来.这时我就埋怨他,说他平日里的书是白读了,他一听这话不怒反笑,一拍大腿就冲到书架

使用下面词语,写一段连贯的描写人物神态动作的话,至少运用其中三个.(使用因果关系关联词)春光和煦,汗流浃背,清晰可辨,注

因为今天春光和煦,所以他决定去晨练,只见他汗流浃背,仍向前注目凝望,可能是前面清晰可辨,美不胜收的景色,让他流连忘返.

仿照下面的句子,写一段通过言行与神态的描写,表现人物心情的话.

奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

急使用下面词语,写一段连贯的描写人物神态动作的话,至少运用其中三个.使用因果关系关联词,不超过80字

因为是春光和煦的早晨,所以(汗流浃背)的景象并未在两位运动员身上出现,甚至脸上细小的皱纹都(清晰可辨).他俩注目凝望田野,麦浪起伏,风景如画,真是(美不胜收),两人脸上绽开了花.亲,满意请采纳,不懂请

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态的话

军训被安排每个学生都要走过冰冻的湖面到达对岸,学生们浑身【瑟缩】着,有的紧锁眉头若有所思,有的满脸不屑跃跃欲试,有的撅着嘴互相观望,学生们大多很【含蓄】,不愿意表现出自己心中的恐惧,有几个胆大的学生已

用下列词语至少选用两个,并运用比喻或拟人的修辞方法写一段描写人物神态的话.

本来就没啥能耐的小王此刻在神通广大的孙总面前,越发的不自信起来,身体颤巍巍的,如同风中摇摆的枝条,满脸的卑微,连声诺诺.

在A组词语中任选至少三个,写一段连贯的话,以描写人物的神态为主.或者在B组词语中任选至少三个,

班上掀起一股“超女”热,同学们炽热地崇拜那些超女明星,书籍、本子、桌面贴满了明星照.班主任老师看见了,对超女作了一番言辞犀利的批评,并进而大谈艺术欣赏水平的问题.同学样越听越尴尬,平时觉得光彩四溢的明

从下面备选词语中至少选用两个,运用比喻修辞手法写一段连贯的话,描写人物的动作.

他拖着细竹竿似的羸弱的病体,仍坚持每天到阅览室,孜孜不倦地学着,以一种乐观、以一种顽强与病魔斗争着,执著着自己的事业.愿对你有所帮助!

写一段描写人物心理或神态的话,不少于50字.最少用上下面的五个词语

门外走来一个小姑娘,像是头一次来借书.只见她怯生生、羞答答地刷了卡,听到“哔”的一声,如释重负,眉开眼笑地进了借阅区.她来到书架前,收敛笑容仔细寻找,可是过了很久也没有找到要借的那本书,不免焦急不安起

写一段描写人物外貌或神态的话,不少于50字,最少要用上下列的五个词语

姐姐是个爱笑嘻嘻的人,她还温文尔雅,回答别人羞答答的,姐姐一见到好看的衣服就眉开眼笑,还面不改色呢!她是个娇小玲珑的人,很清瘦,很黑.

从下面备选的词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态的话....

他的自信就像报晓的公鸡,背着手,高傲的昂头,从不吞吞吐吐,声音嘹亮,对答如流,有节奏的边说边踱步而走,是他胸有成竹的最好证明.

从下面的词语至少选出两个词语,并且至少用上一组关联词语,写一段连贯的描写人物神态和动作的话(80字内).

他呆呆地望着窗外,沮丧地拿起那张纸,撕成碎片,洒向了窗外.接着又把桌上的纸全部扔了出去,无论妻子怎么哀求,都无动于衷.

写一段话,通过对人物语言,动作,神态的描写表现人物的一个特点

他搬来了两个塑料凳子放在黑板前的地上,摞好后又搬来一个摞上去,如此这样得有六七个凳子了,他试试,自己可以坐上去,就慢吞吞年地靠上前,踩着地下的横梁上了去,稳稳地坐住后,抬起头一动不动地看着墙上面的表,

写一段描写人物神态和表情的一段话 明天交

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶.从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已.李老师有一头漂亮得头发,

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态,动作的话

房间内一片狼藉,桌上的玫瑰花也已经凋零.疼痛占据了他整个心脏,名为痛苦的黑洞吞噬着他的生命.再问:神态,动作呢?

描写人物神态.动作的一段话

1,老师看到题后,皱着眉头,习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动,思考着.2..牙齿咬得格格作响眼里闪着股无法遏制怒火好似头被激怒狮子3.只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清

使用下面词语写一段描写人物激动神态的话,至少用上其中两个,语句连贯并且运用一种修持手法

我放学回家心花怒放,可是妈妈一回来我情不自禁的去写作业了.