作业帮再见了亲人,在表达情感上采用了什么样的写法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 09:55:38
表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情.以前老师是这么讲的.
因为在朝鲜的土地上,中朝人民曾经并肩战斗.这片土地上,不仅洒下了朝鲜人民的鲜血,而且洒下了志愿军的鲜血,所以叫“亲爱的土地”.正因为中朝人民的战斗友谊是鲜血凝成的,所以说“我们的心永远跟你们在一起”.
1赞美了大娘对志愿军做出的巨大贡献,并抒发了作者对她们的感激、热爱之情.
最好用倒叙……或者是对比
再见了,亲人情感表达方法（直接抒发自己的感触,真实情感）桥情感表达方法（以熟悉的物来做介质）金色的鱼钩情感表达方法（以曾经使用的物来抒发）梦想的力量情感表达方法（以想象来升华情感,更有动力,不再是悲伤
停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.
《再见了,亲人》大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会.八年来,
抗美援朝时《再见了,亲人》一文,作者魏巍以志愿军的口气,深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事.表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊.文章第一节写和大娘话别.作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事
再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,八年来,您为我们花了多
9. 再见了,亲人 教学目标1．了解中朝两国人民在共同的战斗中结下的用鲜血凝成的友谊,从中受到国际主义教育.2．练习概括课文的中心思想,体会作者是怎样围绕中心进行表达的.3．学习本课生字、新词,理解重
解放,告别,如果有符号的话就不同了
停留片刻更能写出志愿军战士对朝鲜的留恋以及对离去的无奈,而长久停留却表达不出这一点.再问：写得很好！thankyou!
成语;雪中送炭同归于尽深情厚谊再见了,亲人\我们的心永远和你在一起
文前三个自然段都是用了祈使句做为开头,表示恳求,体现了志愿军对朝鲜人民的关心,体贴之情所以多用了祈使的写法.还有感叹,我们语文老师上课讲的,一定对!选我吧,楼主!
此时的离别是为了来日的相遇希望下次的相遇会是一个惊喜会加深我们之间的亲情
你是要《再见了,亲人》这一课中的词语是吗?
停留片刻时间短,长久停留时间长.长久停留感觉志愿军的奢望很大.
倒叙啊!还用一些典型事例来表明自己内心的不舍.
表达了大娘对志愿军战士情真意切血浓于水竭尽所能牺牲自我的真实情感!
再见了,亲人》读后感 《再见了,亲人》主要讲了大娘在阻击战中为了救助伤员失去了小孙孙；小金花为了救侦察员老王失去了母亲；大嫂为志愿军挖野菜被敌人的炮火炸掉了双腿,只能靠拄着双拐走路了.最后讲了志愿军