再别康桥扩写

此诗写于1928年11月6日,初载1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号,署名徐志摩.康桥,即英国著名的剑桥大学所在地.1920年10月—1922年8月,诗人曾游学于此.康桥时期是徐志摩一生

我轻轻地踩着单车离开正如我轻轻地踩着单车载着你来我默默地回头望你最后一眼不带走一丝的温柔

故乡的河静静的红日落下山.正如明月静静的升起.我抬头静静的仰望.留住那灿烂的云霞.那山头的余辉.正如那少女的轻纱.风泛起的清波.在我心头的激荡.绿水里的碧荷.轻轻地在水面随风飘荡.在轻抚的晚风中.我甘

寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.

徐志摩

徐志摩　　徐志摩（1896-1931）,浙江海宁人.1920年曾留学英国.1923年加入新月社,成为新月社诗派的代表诗人.　　“志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,女人好处就得不着,女人的坏处就使他牺牲了.”--

我,在这样的一天,叹下一声忧郁,再叹一声不舍.        我,在这样的时间,夕阳西下.静谧的时光,可否暂停?&nbs

《雨巷》撑着油纸伞,独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘,她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨.她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油

徐志摩　　写作特色　　1、构思别出心裁,不落俗套：　　首先,诗人避开了一般别离诗的告别对象.一般别离诗告别的是人,这首诗告别的却不是人,是“西天的云彩”,告别对象由人间向天空转移,跳出了“执手相看泪眼

傍晚时刻,独自一人来到康河河畔,未通知任何一人,就像当初的我一样,抛下一切地、孤身一人地、毫无预警地闯入这美丽的康桥.漫步康河的河畔,沿着时间的脚步,脑中浮现着记忆中的康河的美…,一直回想着,品尝着那

深深的濭头欢揩入匝头的方觓染上步子的郭彩项上无数的头颈在案溝之发栓有栽河间那孵寸壬狙外遇泔甜于吋子沾别会空睹脏灰腴召召己于泪墒洗刨再鲁上迁何影倕参出一天金讌苦讫宣故薪人散犹如青汤冷暖自知与菲矜人离间汩

落日的余晖慢慢散落在河面,康桥多情地在柔柔的水波里荡漾,我静静地站在桥头,深情地凝望这让我魂牵梦萦的地方……我就要走了,一如我来时一样,轻轻地,踮着脚尖.夕阳很美,是否感受到我炙热的目光,扯一方轻纱遮

轻轻的我走了正如我轻轻的来我想着尘埃挥挥衣袖不忍将她吹走她若明的身躯是什么也不可代替的微体随风拂起我无法追随在这阴霾的天气里她是那么的微不足道却因她的细小而引起我的关注若即若离我不敢违心揣测只能默默的

波光艳影、星辉斑斓.徐志摩轻唤着达令康河,把扁舟撑进了梦一样的柔波.

一个比喻,使无生命的景语化做有生命的活物,温润可人.把“云彩”当作康桥值得他留恋的一切!

轻轻的我走了,正如我轻轻的来我轻轻的挥手,告别母校的光彩那往昔的时光,不是消逝,是珍藏,萦绕在记忆里,编织着绚丽的梦寻梦?携一名昔日好友,向记忆更深处漫步在母校的欢笑,在彼此心头回响但我不能止步不前,

关于《再别康桥》的写作时间和缘起也有几种说法.一种说法是,1920年徐志摩远渡重洋,从美国到英国研究文学.在伦敦剑桥大学,他以一个特别生的资格,随意选科听课,度过了一年多真正悠闲自在的日子.据他后来回

那枝头的残梅,是寒风中的婉娘;白雪里的清姿,在我的心头徜徉.断垣上的枯叶,缓缓的在风中独步;在村落的古桥旁,我宁可做一棵橡树!

解题思路：理解课文解题过程：悄悄是别离的笙箫,说全了就是，静悄悄的环境就像是有人吹起了离别的箫声。因此笙箫代指箫声，是借代，整体的修辞应该还有比喻、省略。这种比喻是一种特殊的比喻，我们知道一旦有音乐响

1　　我又再次的来到这康桥!踏过的脚印,随着时光渐渐散去,慢慢的消失尘埃之中.　　在过去的那些日子,因为有你,使我的生活不再是一成不变,即使有千万个不舍,但你却一直活在我记忆深处.抬头望星星,怎么如此