冀教版小学分数乘除法应用题

上面几页是简单的,下面有奥数题,直接传文件给你了. 再问：蟹蟹再答：　　不客气。很高兴能帮到你。

1、甲存款数是乙存款数的,乙花去15元以后,其存款数是甲的,问甲、乙两人原来各存款多少元?2、甲、乙两人各有课外读物若干本,已知两人的本数相比乙是甲的.如果甲借给乙30本,则乙是甲的.求两人各有课外读

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有

1、某校参加数学竞赛的男生人数比女生人数的4倍少8人,比女生人数的3倍多24人,这个学校参加数学竞赛的男生有多少人?女生有多少人?2、修一条长200米的水渠,已经修了80米,再修多少米刚好修了这条水渠

1、求一个数的几分之几,用乘法；2、求一个数是另一个数的几分之几,用除法；3、已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法(见教材）.通俗的说求分率和单位1用除法,求分率的对应量（比较量)用乘法.解这

1.20/（1-1/2-1/3）2.对的3.150*（3/25-2/25）4.对的

http://zhidao.baidu.com/q?word=%B7%D6%CA%FD%B3%CB%B3%FD%B7%A8%BC%C6%CB%E3%CC%E2&ct=17&pn=0&tn=ikasli

1、10/（1/5）=5050*（3/25）=62、2/15*5=2/3330/（2/3）=4953、27/（3/7）=6363*（1/3）=214、200/(1/6)=1200

分数应用题是小学数学第十一册的重要内容,刚开始学习时,有些同学觉得有困难,特别是将分数乘除法应用题混合练习时,往往分不清到底该选用哪种方法.为了帮助同学们学好这部分知识,下面教你两个“小窃门”.1．如

分数除法应用题（一）一、细心填写：“一桶油的重6千克”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“男生占全班人数的”,把（）看作单位“1”,（）×=（）“鸭只数的等于鸡”把（）看作单位“1”,（）×=（）4

什么啊?说清楚些?再问：随便哪些都行，但要符合要求再答：要出个这样题是吧？再问：含有分数的题，不要都是应用题，急急急急急急急急急急

个人觉得数学没有什么诀窍就是多算多练不管是什么题型总是有规律的多做多练多总结才是王道~!

顺向为乘,逆向为除.苹果树多2/5,这句话有两个意思.第一是多,在谁的基础上多.这里是在苹果的基础上多.所以,我们把苹果看着是单位1,那么桃树就是1+2/5,如果苹果知道,那么就是顺,用乘法.如果不知

1.一条绳子先剪去5分之1,正好是10米,后来又剪去25分之3,又剪去多少米?2.李师傅加工一批零件,每天加工这批零件的15分之2,5天共加工330个零件,这批零件一共有多少个?3.有一批水果,第一天

分数、百分数应用题是整个六年级的重中之重,希望同学们能认真对待,不要随便下笔,最好从分率句做好以下“文章”——①括出分率句；②找到单位“1”（拥有乘的权利）；③确定方法（知道的用乘法,不知道的用除法或

一个数占另一个数的几分之几,求另一个数的就用除法一个数是另一个数的几分之几,求另一个数的就用乘法（求这个数是多少就用除法）

这不是可以寻找的规律,需要仔细阅读,理解题目所告诉你的意思,理清逻辑关系,没有捷径的

9/4÷9/5=5/4合一又四分之一米再问：不需要先用9/4÷3/10再乘9/5吗？又相当于一只鸵鸟的五分之九的意思是，大象高是鸵鸟高的五分之九，还是长颈鹿高是鸵鸟高的五分之九？

1.丽丽和家家去书店买书,他们同时喜欢上了一本书,最后丽丽用自己的钱的5分之3,家家用自己的钱的3分之2各买了一本,丽丽剩下的钱比家家剩下的钱多5块.两人原来各有多少钱?书多少钱?设丽丽有x元钱家家有