其入之不亦深乎句式相同的句子

第一句为判断句,第二句为介后,第三句为省略句,第四句为判断句第一句者表示...的人,是典型的判断句第二句以之后接介词短语,所以是介后（于也是）第三句省略了主语第四句应该是判断句判断是什么句式,首先要翻

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.再问：告诉我们什么道理？再答：古代的士，以实现仁道为理想，矢志不渝，至死不移。告诉我们的道理---------要实现远大的理想，就要锤炼出勇敢刚毅的性格，并且追求一生，

子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗人家

代词,它的意思,指学习或知识

《说苑》建本篇记录孔子和弟子子路关于学的一段对话.子路曰：南山有竹,弗揉自直,斩而射之,通于犀革,又何学为乎?孔子曰：括而羽之,镞而砥砺之,其入不亦深乎?白话文意思大概是：子路问孔子说,南山上生长一种

括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?括：箭的尾部.镞：箭头.如果削出箭尾再在它上面安上羽毛,安上箭头再把它打磨打磨,它穿透得不就更深了吗?”比喻人刻苦磨练,力求精进

《学而》是《论语》第一篇的篇名.《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名.《学而》一篇包括16章,内容涉及诸多方面.其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人,使民以时”；“礼之用,和为

“羽”,“镞”,是名词做动词.“羽”,加上羽毛.“镞”,制造箭头.“谏”,是动词做名词,意为“谏言”.

孔子曰：“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”括：箭的尾部.镞：箭头.孔子说,在箭的尾端加上羽毛,它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头,它就能射入更深.后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、磨砺

亲爱的楼主：疑问和排比、祝您步步高升

好像没有这句.应该是“其人之不亦乎”吧?其人之不亦乎:原句“括而羽之,镞而砺之,其人之不亦乎”出处：语本《孔子家语·子路初见》：“子路曰：‘南山有竹,不柔自直,斩而用之,达于犀革.以此言之,何学之有?

比喻在个人本身的能力上学习更多的知识,更加出色.

孔子曰：“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”括：箭的尾部.镞：箭头.孔子说,在箭的尾端加上羽毛,它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头,它就能射入更深.后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、磨砺

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之.……《中庸》学而不厌,诲人不倦.孔子〈〈论语.述而〉〉读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒.…………美,富兰克林敬教劝学,建国之大本；兴贤育才,为政之先务.

孔子曰：“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”括：箭的尾部.镞：箭头.孔子说,在箭的尾端加上羽毛,它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头,它就能射入更深.后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、磨砺

现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧,不太过分了吗?

孔子曰：“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”括：箭的尾部.镞：箭头.孔子说,在箭的尾端加上羽毛,它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头,它就能射入更深.比喻后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、

孔子曰：“括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”括：箭的尾部.镞：箭头.孔子说,在箭的尾端加上羽毛,它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头,它就能射入更深.后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、磨砺

这是一句反问句.A学而时习之,不亦说乎?B人不知而不愠,不亦君子乎?

括：箭的尾部.镞：箭头.孔子说,在箭的尾端加上羽毛,它的飞行就更加稳定；在箭的头部加上箭头,它就能射入更深.后天学习就是这样一个持续不断地粘贴羽毛、磨砺箭头的过程比喻学习更多知识、方法本来“括而羽之,