关雎主人公情感发生了哪些变化-搜答案-智慧作业帮

（跺脚出门去呀——唉!）想当初,你羞答答来提亲,怕别人知道装作来换丝.我送你淌过淇河,直送到顿丘,都舍不得离不开你.女孩的心思怎么可以说出来呀,你怎么就不能找个好媒人?哎呀,别生气啦,就在秋天等你来迎

开始是心中焦虑和悲痛,后来是充满精神的宁静和生活的喜悦,最后是对生活充满乐观和信心.

上课前,小弗郎士的心情、态度是：害怕考问,决定逃学.到了学校后,见到教室气氛如此肃静,感到十分诧异.待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过,为自己从前的荒废学习而悔恨.

《关雎》中心思想这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,充分表现了古代劳动人民内心的朴实愿望,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情

感伤（感伤之情）→感动（温馨之情）→感奋（激昂之情）

3.由蹦蹦跳跳,吵吵闹闹变为没有声音.因为他们成了亡国奴,因羞愧而寂静.4祁瑞宣,学生们,三位教师.对国土的沦陷的悲痛和羞愧.

外貌对照：少年闰土："一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"——淳朴天真、可亲可爱；中年闰土："先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父

先是停住了脚步（或说被吸引.）然后...心情由悲痛和焦虑化为宁静和喜悦.

人口增多了,环境污染更严重了.

含沙量逐年增多,河底升高、成为地上河,严重威胁两岸人的生命财产安全

这个问题主要从对《关雎》的主题来进行解说.如若觉得这首是情诗,那主人公的形象便是写一个男子对一个采荇菜的美丽姑娘的单恋,热烈而又坦率,醒着也想,做梦也想着,也在睡梦中与心爱的姑娘结合了.那是一个痴情的

《关雎》：这首诗写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程,写他求之不得的痛苦和设想自己求而得之的喜悦,表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求.《蒹葭》：这是一首情景相生的抒情诗,通过对实际情景的描写和

去年今日此门中人面桃花相映红人面不知何处去桃花依旧笑春风略带伤感以景衬情

无聊-惊喜-喜爱-赞美

全词表现了女主人公从希望到失望以致最后的“肠断”的感情再问：老师会算我错吗？？再答：我觉得是对的，老师怎么看就不知道

从一见钟情,朝思暮想,进而苦苦追求,最后两情相悦.

,astonishedanddisheartenedanddetermined,overwhelmeddesperate刚开始信仰坚定,当发现他妻子也在那个聚会时他很惊讶,随后对任何人或事都怀疑,认为

对氓的称呼：第一章里,先是称“氓”,不知哪儿来的一个野小子,说明女子对他毫无认识.接着称“子”,“子”是对男子的尊称,这时,女子已经把男子当作朋友了看待而尊重他了.第二章就称“尔”了,这是两人感情很好

由欣赏到了感悟.

五四新文化运动是一次伟大的思想解放运动,其核心内容是反思中国传统文化,批判封建专制制度,倡导和弘扬民主科学思想,重大成果是传播马克思主义思想,选择社会主义道路,推进中国现代化进程,历史遗产是不断解放思