作业帮"声振林木,响遏行云"写出了秦青歌声怎样的特点?这个故事给你怎样的启示?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 17:10:51
一.1.穷：尽,完.2.弗,不,没有.3.遏：阻止.二.薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家.三.学习科学文化知识要虚心求教,永不满足,不能骄傲自大,要知错就改.四.
一、1.向2.告别3.在二、1.薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并要求能返回（继续跟秦青学习唱歌）2.那歌声使路边的树林都振动了,使空中的飞云也停住了三、射（道歉）、求、不敢四、这个故事说明了学习必须虚
1反通返返回2还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家.秦青打着节拍,高唱悲歌.歌声振动了林木,那音响止住了行云.3学习应虚心,不能浅尝辄止.
【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于交衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃谢求反,终身不敢言归.秦青顾谓其友曰：“昔韩蛾东之齐,匮粮,过雍门,鬻（读音yù,卖）歌
薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃射求反,终身不敢言归.【译文】薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学
原文薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于交衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃谢求反,终身不敢言归.译文薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞
1.四通八达的小路2.阻止3.道歉4.C
响遏行云的“遏”（）遏：阻止.译文:薛谭向秦青学习唱歌,还没有学尽秦青的技艺,就自以为已经全部掌握了（秦青的技艺）,于是告辞回去.秦青没有阻止他,在郊外的大路上设宴送行；（秦青）击打着乐器,唱起了雄壮
余音绕梁不绝于耳
薛谭在秦国的名叫青的人那里学习唱歌,还没有学完青的技艺,他自己觉得已经学完了,就辞别青要回家.青也不留他,在郊外的大路旁为他饯行,打着节拍唱起悲伤的送行歌,歌声使林木振动,歌声使行走的云停下.薛谭于是
有,知错就改.如有帮助请采纳祝学习进步.
打着节拍,高唱悲歌.歌声振动了林木,那音响止住了行云.\\原文薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于交衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃谢求反,终身不敢言归.译文薛谭向秦
弗止的止是“阻止”的意思；弗止是“没有阻止”之意.
打着节拍,高唱悲歌.歌声振动了林木,那音响止住了行云.\\原文薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于交衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云.薛谭乃谢求反,终身不敢言归.译文薛谭向秦
打着节拍,高唱悲歌.歌声振动了林木,那音响止住了行云.
1、唱歌2、尽3、打3、认为4、告别6、回来1、秦青按着节拍,慷慨悲歌.歌声振动林木,高入云霄,好像连浮动的白云也在驻足聆听.
1.薛谭最后的结局如何,我不得而知,但不管怎么样,我对他的“终身不敢言归”的行为不敢恭维.尤其是现代,社会需要的是能奋斗,敢于开创的青年,我们不能因偶尔犯错就抑制自己的创造力.最好的办法是：既要在老师
学无止境.启发与借鉴：一知半解,自以为是是学习的大敌!
A、薛谭学讴于秦青.介词结构后置句（也叫状语后置句）.B、声振林木,响遏行云.从文言句式的角度看,这个句子没有什么特殊句式.
把小的看作是大的,看待威赫的（人或物）等同于细小,声音震动林木,响声足以遏制流动的云彩移动