六年级语文作文审题

解题思路：单一材料和多则材料的审题方法解题过程：同学你好，很高兴为你解答。这儿有一个带材料例子分析的材料，希望能帮到你。祝学习进步，金榜题名。一、单则材料的审题立意1．抓关键词、关键句法有的材料为突出

解题思路：注意审题，万花筒，可以实写万花筒这一物体，也可运用比喻来写。如五彩的生活、五彩的人生等解题过程：提供三篇习作，供参考！万花筒“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨&rdqu

解题思路：从话题来看，本题审题要关注到”美“和”老师“等字眼。要写出”美在何处“”美的内涵“。话题中的”老师“既可以指传道授业的老师，也可以是为我成长指路的父母，还可以指某一种抽象的概念、精神和事情，

这篇作文要以他给的材料为中心思想,什么文体都可以.就是写一篇和材料中心思想一样的作文咯.

解题思路：审题解题过程：这个材料的主旨有多义性，强调我很重要；强调自信心的重要；要重视自我的价值；从“世界与我”的角度去分析可以得出“对自我价值的理性定位&rdqu

解题思路：虽然题目中没有提出立意的要求，但隐含的信息告诉我们：应该提倡什么，反对什么。解题过程：【写作指导】大鱼话语的内涵：别轻信朋友的话，凡事得用自己的脑袋去思考，世上哪会有味美价廉、又不需付出任何

解题思路：这篇作文审题的难度在于诗歌意蕴的准确把握。要研读诗歌，准确把握情感态度意蕴，选择最佳角度立意。亲爱的同学，希望我的回答能对你有所帮助，祝你学习进步！解题过程：本文立意：1、美好的事物就在身边

第一个材料可以写尊重动物的天性,从而扩展到人,也应尊重人的天性再答：�ڶ������ϲ���˵���������ˣ��Ϳ���д���ԣ���Ӧ�ð����������ô����Ҳ����д��Ҫѧ�

解题思路：先确定作文的角度，再组织材料，再进行材料的组织顺序，最后注意语言的运用。解题过程：首先，立角度。从诸葛亮挥泪斩马谡的故事中可以提炼出写作的角度是：规矩，法则，规范等。其次，组织材料。　常言道

专家为您解答∶从文章中心的确立看立意是否正确、集中①看文章中心是否突出。当阅卷老师看到你的文章时，能感觉到你的文章有一个明确的中心，而这个中心落实到一个具体的题目上，形成了自己的写作中心，并能让这个中

分析题目是为了找到写作的落脚点要写好命题作文首先要分析所给题目的确切含义和写作的落脚点.中考所给的作文题目多以词语形式出现,把握住了这些词语的含义也就掌握了理解题意的钥匙.单概念的一个词的特点是限制较

解题思路：材料作文审题立意有关键词法，情感态度法，由果溯因法等。我看到你也用笔把重点句标画出来了。看来你的关键词意识还是很强的。那么，解决这个问题的关键就在于“多余的边边角角的含义”了。建议进行相关训

解题思路：这道题考查的是写作，希望我的回答有所帮助。解题过程：从正面：要让孩子亲近大自然从反面：不能溺爱孩子【答案】为“疯妈”包山教女点赞最近，有个叫“甜妈&rdq

解题思路：此文题意在告诉我们你播种了可能收获也可能没有收获。我们要弄懂播种和收获之间的关系。不是你播种了就会有所收获，要想有所收获，应该如何播种？播种后应该如何做？如下面的故事：在美国内华达州沙漠的中

解题思路：这种题型的写作，需认真品读原文，对文章的内容主旨特别是人物形象要有准确而全面的把握，从而才能写出评析深刻、言之有物的佳作。解题过程：唐雎，我想对你说有那么一种人，不畏强权，胆识过人，置自己的

解题思路：本文写作时，注意审题，不仅要写出读的书，更应该写出读书的收获，从读书中得到的乐趣。解题过程：同学你好！本文写作时，注意审题，不仅要写出读的书，更应该写出读书的收获，从读书中得到的乐趣。提供三

解题思路：认真观察画面，根据画面内容，从山水两个不同角度，运用优美的语言，进行介绍。解题过程：认真观察画面，根据画面内容，从山水两个不同角度，运用优美的语言，进行介绍。两岸青山对峙，绿树滴翠;抬头奇峰

解题思路：这道题考查的是写作，希望我的回答对你有所帮助解题过程：渴望得到自由什么是自由？鸟儿飞翔在蓝天，鱼儿嬉戏于碧水，没有拘束，没有压抑，这就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的东西。小时候，我

解题思路：作文所选材料是一则寓言故事，它出自明代作家——“公安派”成员江盈科创作的《蛛与蚕》。材料以对话的形式，就“蚕吐丝”的现象在蜘蛛与蚕之间展开了争论。材料结尾是蜘蛛说的一句颇有启发性的话语：“为

解题思路：仔细阅读这些词语，发挥联想和想象能力，把它们组成一段有内在联系的话解题过程：又是一年三月三，风筝飞满天。我和同学们来到了澎湃汹涌的黄河岸边，只见这条哺育了中华民族的大河，掀起了万丈狂澜。她从