六年级白鹭阅读答案郭沫若

文章生动地描写了白鹭（外形）的精巧,以及（站立在田间）,（站立在小树的绝顶）,（黄昏中低飞）时的韵味,表达作者（）思想感情“那（雪白的蓑毛）,那全身的（流线型的结构）,那（铁色的长喙）,那（青色的脚）

是排比句,主要写白鹭的外貌特征,表达了坐着对白鹭的了解,并喜爱之情文章从,羽毛、长喙、脚、整体结构四个方面介绍了白鹭的美

因为白鹭具有形象美,静态美,悠然之美,“韵在骨子里”指自然而成,平凡而不易被人发现.

里面都有骆驼（节选）郭沫若骆驼,你沙漠的船,你,有生命的山!在黑暗中,你昂头天外,引导着旅行者,走向黎明的地平线.1、如何理解“你沙漠的船”和“有生命的山”这两句诗的意思?______________

1：五种诗意、薄命的佳人,忧国的志士；声是满腹乡思,血是遍山踯躅,望帝的化身2：因为它本身和我们心里面想的它是相差很大的、或者说是和诗里面的美相差很大、所以它的美名实不符3：这里的人是指当官的人、4：

《白鹭》的第七段中写白鹭“站立在小树的绝顶”,“人们说它是在望哨”,作者同意这种看法吗?为什么?　　作者不同意这种看法.其理由是：①从句式“人们说……可它真是……”来看,隐含了作者对人们意见的否定,如

五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种.石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清

1.摘录文章的中心句,看看文章的开头和结尾有什么特点.（或许有人会感到美中的不足——白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?）文章首尾呼应2、8自然段在作者的笔下恰如几幅优美的画,你能用简单的

1.写出下列词语的近义词嗜好（爱好）恩惠（恩赐）悠然（安然）2.写出前后呼应的句子.前：白鹭是一首精巧的诗.后：白鹭实在是一首诗,一首优美的散文诗.3.把下面的句子改为陈述句,使句子的意思保持不变.原

名作品读：白鹭文/郭沫若白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的

“啊,我年青的女郎!”这句话的反复出现造成了一种反复咏叹的效果,使情感渐趋热烈深沉,同时也显示了因果的脉络.首尾两句呼应,反复表达了“我”对祖国的苦恋与奉献.

1.文章第2~6段从哪些方面描写了石榴的特征?运用拟人、比喻、借代若干修辞手法,使人身临其境,虽亲身未见花,却似有花在眼前.以华丽的笔触,彰显石榴花之尊贵、幽远.2.你是怎理解样“夏季的心脏”的?那火

这代表：晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然.提及其他三种动物,是为了衬托白鹭的外形美,这是对比的手法!赞美的感情.在他心目中,白鹭是有感情的动物,就像诗一样传达出内

第六段：白鹭在觅食（白鹭的生活习性）第七段：白鹭在休息（白鹭的嗜好）第八段：白鹭在低飞

1、作者笔下的白鹭很美,美在她是一首诗、美在她是一幅画、美在她是一首歌.2、第5自然段表达了作者对白鹭的喜爱和赞美的思想感情.3、读了文章后的收获：人和动物要和谐相处.

白鹭的美在于它洁白无瑕,在于它的窈窕.当你读到“那雪白的蓑毛”的语句的时候,你的眼中还仅仅是白鹭吗?不,她已幻作一只身着素衣的仙子,她亭亭玉立,她超凡脱俗,她可以随风起舞,她可以卓而独立,此时的白鹭,

诗词小筑为您1、白鹭美,美在雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短.素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑.美在它像一首诗,一首韵在骨子里的诗.（或者概括来说

《白鹭》郭沫若白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白

白鹭郭沫若白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白的蓑

白鹭（原文）郭沫若白鹭是一首精巧的诗.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜.白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了.然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那