六年级数学排水法的应用题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/18 01:56:07
关于圆的一道六年级数学应用题

3.14×(314÷10÷3.14÷2-0.5)²=63.585(平方厘米)

关于六年级下数学广角的应用题

这些橘子至少有(7×8×9×5+1=2521)个10,9,8,7的最小公倍数=25202520+1=2521

五年级数学排水法求体积应用题

一个游泳池装有一个进水管和一个排水管,单开进水管,3小时20分可将空池注满,现池中有1/3池污水,当打开排水管时,经1小时40分排空污水,接着打开进水管,经一段时间后,发现忘了关闭排水管,当关闭排水管

只能用排水法收集的气体

C能跟空气中氧气反应生成二氧化氮所以不能用排空气法

六年级数学应用题(圆的面积)

1.一个环形零件,内圆直径是8CM,外圆直径是12CM.这个零件的面积是多少平方厘米?(12÷2)×(12÷2)×3.14-(8÷2)×(8÷2)×3.14=62.8平方厘米2.电视塔的圆形塔底半径为

排水法收集氧气的原因

因为氧气密度比水小,且不容易容于水

3道六年级的数学分数应用题.

要题?我多得是==死人老师给我们做了很多很多.1.有一块菜地和一块麦地,菜地的一半和麦地的1/3是13公顷,麦地的一半和菜地的1/3是12公顷.麦地有几公顷?2.甲桶食油比乙桶食油多4.8千克,如果从

六年级数学应用题(圆的周长)

1.针长多少厘米?251.2/(2*3.14)=40经过一昼夜所走的路程是多少米?251.2*24/100=60.288米2.这棵松树树干的横截面的直径是多少米?(11.304/3)/3.14=1.2

排水法收集呼出的气体实验

主要是N2CO2大部分溶于水O2被肺部吸收没剩多少空气中的N2怎么吸进去怎么呼出来纯是不可能了,因为稀有气体也是怎么进去怎么出来满的话就看烧杯口什么时候冒泡吧

六年级数学应用题(圆的面积)

12.562pi*r=62.8r=10s=pi*r*r=314

六年级上册数学关于比的应用题.

已知客轮和货轮的速度比是3:5客轮和货轮的时间比是5:3货轮从乙港到甲港用了5÷5x3=3(小时)

六年级数学应用题(列方程的)

设甲的速度为X乙的速度为YX>Y得2.5(X+Y)=40012.5(X-Y)=400得X=96Y=64

一道小学六年级数学交税的应用题

30×95%×(1+1.5%)=28.5×101.5%=28.9275(万元)

六年级上的数学卷子的应用题

1.六年级同学捐的书为:(1+0.05)*240=2522.设有x人,得1/2x+0.6x-5=xx=503.原价为:468/(1-0.1)=5204.设原有x吨得(1-0.25)x+250=0.95

关于六年级下册数学的应用题

1.一篇文章原稿每行24个字,每页25行,共45页,如果改为每行32个字,那么这篇文章需打印多少页?如果在此基础上每页改为32行,共需几页纸?24×25×45÷(25×32)≈34(页)24×25×4

排水法收集氧气的优点

易于观察是否收集满了.得到的氧气比排空气法更纯净.

向上排水法,向下排水法,向上排水法,向下排水法。究竟在什么情况下用什么样的排水法?? 实在不是太明白,想

解题思路:排水集气法收集的气体①不溶于水②不与水发生反应然后就可以用排水集气法收集了解题过程:解析:排水集气法收集的气体①不溶于水②不与水发生反应然后就可以用排水集气法收集了如果用你给定的装置,应该是

排水法怎么测木头的体积

用一个已知体积的重物绑定在木头上,然后把它们放在水里,把溢出的水的体积减去原来的重物的体积就是木头的体积.