作业帮六年级九课穷人中第一自然段中描写的是
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这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地给他们打招呼：美丽的柳树姑娘!你摇摆着你那修长的头发,是要我和你一起玩耍吗?活泼的小鱼,你从水面一跃而出,是要我陪你一起游泳吗?狭窄的小路!你那平整而又挺拔的身
可以把语文书拍下来给我看一下吗?再问：再答：看不清再问：等一下。再问：一不小心再答：没事，你发给我吧再问：再问：好了。再答：不是这个……是题目啦再问：哦再问：《穷人》再答：我说是题目……要回答的那个再
1、为什么桑娜回到家忐忑不安?2、桑娜为什么最终还是把孩子抱到自己家来了?3、桑娜为什么把孩子放在床上?4、桑拿的思想变化是怎样的?
校园访友 走进校门,就与微风撞了个满怀,风中含着玉兰花和木瓜的香气,早晨,好清爽. 那棵雪松,是我要拜访的第一位老朋友.啊,老松,你如一位德高望重的老人,在这门口站了几十年了吧?你像一把撑开的大伞
形容说话断断续续,结结巴巴
第一句话是反问,（强调山中万物生灵都是自己的朋友.）下面是一组排比,（真切的写出了我和山中的朋友打招呼时的情景.）还运用了拟人化的写法,（把我和山里的朋友间的友情淋漓尽致的表现了出来.）最重要的是比喻
是上册还是下册?
番茄弟弟!你穿着红棉袍,难道是为我的到来而穿上的盛装吗?萝卜姐姐!你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗?白菜大嫂!你上着绿衣,下穿白裙,是要去赴宴吗?那快点去吧!不要迟到了哦!青蛙大哥!你瞪着双炯炯有神
13.溪流,瀑布,悬崖,白云.14.云雀,喂,突出了山中朋友各自的特点,并拉近了“我”与“朋友”间的距离.15.晶莹的露珠,眨着亮晶晶的眼睛,邀我与你一起欣赏大自然的美景吗?
这里的一切,哪个不是我的朋友?我亲切的跟他们打招呼：你好!柔软的沙滩!你闪烁着光芒,是要引起我的注意力吗?你好!汹涌的大海,你雄厚的男高音是多么有气势.你好!悠悠的白云!你洁白的身影让广阔的天空变的更
仿写《山中访友》作文| 走出门,就与满天的朝霞握了握手,碰了碰头.清晨,好清爽! 我一个人走在一条幽静的小路上,这是通往花园的路.我要去那里拜访我的老朋友们. 那一棵树是我要拜访的第一个老朋友,啊
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野
渔夫的嘴角露出了难得的一笑,而后又消失在了消瘦的脸上,刚刚散去的阴云又聚在了渔夫的眉头,叹了口气：“唉……我们以后的日子就难过了,该这时,一轮红日冉冉从地平线上升起,狂风奇迹般地停止了,粉红色的夕阳染
对不起了,我们老师没有让我们写这个,没法儿帮助你了,对不起啦
"问题"指的是如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会更加艰辛,因此说这是个问题.
16段表示：说话断断续续（可从省略号后的句子来判断）18段表示：说话断断续续（可从省略号后的句子来判断）23段表示：语意未尽（因为最后一个省略号的话语没有说完）
在这间渔家的小屋里却温暖而舒适,地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮,在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着温暖舒适、温馨甜蜜、温馨宜人
妻子桑娜