六年级上分数脱式运算

44444---＋9---＋99---＋999---＋9999---55555=1+10+100+1000+10000-5×1/5=11111-1=11110

（1/3+1/4)x6/7=7/12×6/7=1/21/2÷3/4+3/8=1/2×4/3+3/8=2/3+3/8=(16+9)/24=25/242/3x5/7+2/7÷3/2=10/21+2/7×2

六年级上册数学第三单元试卷—分数四则混合运算和应用题-[佚名]六年级五年级数学上学期第三单元测验卷-[佚名]三年级上册数学期终试卷-[

分数的基本性质教学内容：分数的基本性质（P106－107）教学目的：⒈掌握理解分数的基本性质,能运用这个性质,把一个分数化成指定分母（或分子）做分母（或分子）,而大小不变的分数.⒉培养学生的观察比较、

1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）

1(15-1)x6/7=122(82+1)x17/83=173(13+1)x5/7=10

①先算乘除再算加减,有括号的先算括号里的,同一级运算从左往右依次运算.

设全长a千米,则228+5/8a-7=4/5a解得a=120

解题思路：第一题，应先算乘法后算减法；第二题两个真分数相乘的积一定小于其中任何一个真分数；第三题按求一个数的几分之几是多少用乘法解答：5×1/8=1×5/8;第四题倒出8×4/5=6.4千克，而4/5

加减：通分乘：约分除：乘倒数比大小：例：将a/b和c/d比大小,算ad,bc.ad大,则a/b大；bc大,则c/d大.若相等,则相等.再问：做算术有没有最简便的方法，超过简便运算再答：运算率裂项提取分

题是什么,1／5×6＋4／5×6=(1／5+4／5)×6=1×6=6

1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）

/2+1/3-1/4+1/5-1/6=? 3/4-3/5+4/5-4/6+5/6-5/7=? 1/2-1/2-1/2+1/2=? 1/100000+3-32/867=?&

1.3/7×49/9-4/32.8/9×15/36+1/273.12×5/6–2/9×34.8×5/4+1/45.6÷3/8–3/8÷66.4/7×5/9+3/7×5/97.5/2-（3/2+4/5）

方法一：80÷(80÷15+80÷40)=80÷(16/3+2)=80÷22/3=120/11小时方法二：1÷(1÷15+1÷40)=1÷(1/15+1/40)=1÷11/120=120/11小时

都可以约分,分母还是一样的!11211/27328/3441/45255/1665/971/5810/9925/3101/31113/14127132414251531/21166先写这么多

1.充分运用交挨律.结合律.分配律.2.充分利用互为倒数、互为相反数的结果1和0.3,加减运算中分每相同的结合在一起,能凑整的结合在一起.4、秉除运算中先化带分数为假分数再将除数颠倒与被除数相乘能约分

再答：请采纳！

西师版小学六年级上分数混合运算详细教案（供参考）内容自己加教学目标1．掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能正确地计算分数四则混合运算式题.2．提高学生的自学能力、逻辑推理能力及计算能力.3．培养学生良

乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)减法的性质a-(b+c)=a-b-c除法的性质a÷(b×c)=a÷b÷c楼主,这些就在我们