公元前后 正负数

解题思路：利用三角形外角性质，三角形内角和定理，直角三角形性质解答。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.pr

解题思路：根据绝对值性质解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/rea

小子,看你就是数学不及格的人.像-1、-2等等小于零且前面有-的数是负数,像1、2等等大于零的数是正数,在正数前可以加上+号.正、负数可用于表示相反意义的量.再问：呵呵，一看你就是个哥哥，我不是小子，

2012-220=你学过数轴吗?很类似的,没有原点,即没有公元0年.

解题思路：正负数解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php

1.比0大的数叫正数.正数前面常有一个符号“+”,通常可以省略不写.正数有无数个,包括正整数,正分数和正无理数.　正数的几何意义：在数轴上表示正数的点都在数轴上0的右边.2.负数是数学术语,指小于0的

公元是“公历纪元”的简称,是国际通行的纪年体系.以耶稣基督的生年为公历元年（相当于中国西汉平帝元年）.世界历史中,“现代”则是指以俄国十月社会主义革命为开端的一个新的时期.

解题思路：不要有畏难情绪，咬牙坚持，相信自己是可以学好的。解题过程：为了表示具有相反意义的量和计算1-2=？，正是由于“需要”引入了负数。如何把握负数的意义，怎样学好正数和负数？重在实践“四步曲”。【

解题思路：把数轴当作是学习这些知识的一个主要工具。这样就可以有效，快速的掌握这部分知识了。解题过程：首先要明确正负数的概念和正负数在实际生活中都有哪些应用，然后要学习数轴，相反数，绝对值的概念，要以数

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其实负数的那个负号你就看成是减号,可能好理解点.加法法则：两数相加,同号（即都为正数或都为负数）相加取那个符号,把绝对值相加.如：-2+（-5）=-（2+5）=-7异号相加（即一个正一个负）,取绝对值

以耶稣出生为公元0年

生活中的正数如：比如10个苹果,八棵树、九头老牛、一台电视等等；负数如今天的气温-5度表示零下五度,记账的时候-50表示亏本了50块,海拔-50米表示在海平面以下50米等等.

负负得正,取绝对值较大的数的符号作为结果的符号然后绝对值相加减就OK例：3-（-4）+（-1）=3+4-1=6

公元纪年是全世界公认的纪年方式没有国外国内之分,公元元年就是公元1年,是耶酥降生的那一年.当时中国的是西汉平帝刘衎（kan）元始一年．公元纪年是和中国古代不同的一种纪年方法．

若一个数大于零（>0）,则称它是一个正数．正数的前面可以加上正号“＋”来表示．正数有无数个,其中分正整数,正分数和正无理数.任何正数前加上负号都等于负数.负数比零,正数小

“公元”,常用AD（AnnoDomini的缩写,意为“主的生年”）；“公元前”：英文是BC,即BeforeChrist,也就是耶稣基督诞生以前.A.D可在数字前也可在后,B.C只可以在数字后.

那时候是西汉公元元年是中国汉平帝元始元年,属西汉.以传说中耶稣诞生的那一年作为元年的纪年法,此前一年则称为公元前一年,公元无零年.每十年被称作一个“年代”,如2x年为二十年代,9x年为九十年代等等,但

负数在前面数字前面加一个“—”号就是了,正数则不需要表示!

不是这样的公元的来历公元是“公历纪元”的简称,是国际通行的纪年体系.以传说中耶稣基督的生年为公历元年（相当于中国西汉平帝元年）.你可以看看下面的连接就知道了