公休假制度

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 05:43:58
西周礼乐制度是文化制度?

不确切西周礼乐制度更多的是等级制度而非文化制度,目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权,具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用.当时许多经济和政治上的典章制度,常常贯穿在各种礼的举行中,

民族自治制度是哪些制度

它是指在中央政府统一领导下,各少数民族居住的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的一种制度,民族自治的核心,是保障少数民族当家作主,管理本民族,本地方事务的权利.实行这种制度,体现了我国坚持实行

社会救济制度由什么制度构成.

养老金制度,失业保险制度及对残疾及无谋生能力者的救济制度.

鼎制度体现了西周什么制度?

分封制鼎是权力的象征,西周时期规定用鼎制度为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎”.这反映了当时社会结构的突出特点是社会等级森严.所以是分封制.

民族区域自治制度是根本制度还是基本制度

民族区域自治制度是我国一项基本政治制度.

制度

解题思路:您好,首先对您勤学好问的精神表示欢迎,希望解答使您满意。解题过程:茂盛的松树生长在山涧底,风中低垂摇摆着的小苗生长在山头上.(由于生长的地势高低不同,)凭它径寸之苗,却能遮盖百尺之松.贵族世

民族区域自治制度

民族区域自治制度,是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度.民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一,是建设中国特色社会主义政治的重要内容.民族区域自治制

中国特色社会主义制度的根本制度,基本制度,集体制度是什么?

根本政治制度,人民代表大会基本政治制度,中共领导的多党合作和协商制度,民族区域自治制度和基层群众自治基本经济制度,以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的再问:打错字了。是中国特色社会主义制度,根本制

西周制度

解题思路:分封制与宗法制互为表里,嫡长子继承制是宗法制的核心,井田制是经济基础解题过程:1.分封制:①定义:周武王把王畿以外的广大土地和人民分封给王族、功臣和古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室

英语翻译《梁溪漫志》:温公独乐园之读书堂,文史万余卷,而公晨夕所常阅者,虽累数十年,皆新若手未触者.尝谓其子公休曰:"

司马温公独乐园之读书堂,文史万余卷,晨昔披阅,虽数十年,皆新如未手触者.每岁以上伏及重阳日,视天气清明,设几案于当日所,侧群书其上,以暴其脑①.所以年月虽深,终不损动.至启卷,先视几案净洁,籍以茵褥,

中国国情制度

解题思路:同学你好。对你勤奋好学的精神表示肯定。解题过程:奴隶社会:公元前21世纪到公元前476年封建社会:公元前475年到1840年半殖民地半封建社会:1840年到1949年过渡时期:1949年到1

土地制度

解题思路:归纳零散知识点解题过程:原始社会的土地制度是土地公有制,所有权是氏族公有奴隶社会的土地制度是井田制,所有权归奴隶主封建社会的土地制度是土地私有制。所有权主要是地主资本主义社会土地制度是资产阶

昔公休性嗜鱼,而不受人鱼,其鱼长存 翻译此句子、

从前,公仪休特别喜欢吃鱼,但他从来不收受别人送的鱼,反而能长久地吃上鱼.这句话要连起来前,结合上下文哦:贞观二年,唐太宗谓侍臣曰:“贪人不解爱财也.至如内外官五品以上,禄秩优厚,一年所得,其数自多,若

社会保险制度

解题思路:做好本题必须抓住题干的规定性,题目强调建立社会保障制度,有利于社会的安定。A项虽然正确,但不符合题目的规定性。B项不符合题意,因为题目考查的是联系。D项也不符合题干的规定性。应选C。解题过程

礼乐制度

礼的渊源为祭祀,而乐是伴随着礼的.礼字的初文在商代甲骨文中是一个曲字下面加上一个豆字,曲字即为双玉,豆字为鼓,战国以后加上了"示"旁,后来简化为今天的"礼".所以最初的含义是在鼓乐声中"行礼以玉".礼

制度文化

制度文化建设是古典(经验)管理阶段------科学(制度)管理阶段-------现代管理阶段,与之相对应的是企业文化发展的三个不同阶段,即实体文化阶段、制度文化阶段、理念文化阶段.

英语翻译司马温公独乐园之读书堂,文史万余卷.而公晨夕所常阅者虽累数十年,皆新若手未触者.尝谓其子公休曰:‘贾竖藏货贝,儒

【译文】司马光独乐园中的读书堂中,藏有文史类书籍一万多余.其中司马光每天早晨常常阅读的书,虽然读了几十年,看上去都新得象是从没用手摸过一样.司马光曾经对他的儿子公休说:“商人们爱收藏钱财货物,儒家所收

两汉制度

解题思路:你好!西汉初期,政治破败,经济萧条,汉高祖刘邦为稳定边疆局势,大力铲除异姓诸侯王,同时又分封了大量同姓诸侯王,这就加剧了封建经济的分散性,膨胀了诸侯势力,形成了西汉的王国问题,威胁了汉朝的中

科举制度

解题思路:科举制使门第不高的地主通过考试参加到封建政权中来,扩大了封建社会的统治基础;科举制把选拔人才和任命官吏的权力从地方收归中央,加强了中央集权;科举考试以经、诗赋为主,忽视了实用性的学问;科举考