八年级物理复习提纲

八年级物理下期知识点整理第六章一．透镜凸透镜：对光线有会聚作用.凹透镜：对光线有发散作用.焦点：与主光轴平行的光线,经过凸透镜后在F点会聚,F点叫作凸透镜的焦点.焦距：焦点到凸透镜光心的距离叫焦距.焦

第九章信息的传递1、1876年由美国科学家贝尔发明了电话.最简单的电话由话筒和听筒组成.话筒将声信号转变为音频电信号,听筒将音频电信号转变为声信号.通话双方的话筒和听筒是互相串联的,自己的话筒和听筒是

1．声音的发生和传播发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声声速——空气中声速（约340m/s）；一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升回声

一、透镜1．通过光心的光线传播方向不变.2．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点(F).3．凸透镜焦距越短,会聚作用越强（光线通过后偏折得厉害）.同种材料制成的凸透镜,表面越凸,焦距越短.4．凸透镜

新课标八年级物理上册复习提纲第一章声现象一、声音的产生与传播1.物体是由物体振动产生的.振动停止发声就停止.2.声音的传播需要介质,真空不能传声.3.声速的大小与介质的种类和温度有关.V固>V液>V气

1．声音的发生和传播发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声声速——空气中声速（约340m/s）；一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升回声

初二物理知识总结一,电路电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).电流的方向:从电源正极流向负极.电源:能提供持续电流(或电压)的装置.电源是把其他形式的能转化为电能.如

初二物理知识总结一,电路电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流).电流的方向:从电源正极流向负极.电源:能提供持续电流(或电压)的装置.电源是把其他形式的能转化为电能.如

1．声音的发生和传播发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声声速——空气中声速（约340m/s）；一般的,固体中速度>液体中速度>气体中速度；声音速度随温度上升而上升回声

初二物理复习纲要一、长度的测量1、长度的测量：是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.2、长度的单位及换算：长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米（Km）,分米（dm）厘米（cm）,毫米（mm）微米

1）声现象1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象.2．声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质.真空不能传递声音.3．声音的三大特性：①音调：由物体振动的频率决定,频率越快,音调越高.②响

第六章电压　电阻一、电压1．电压的作用要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压.电源是提供电压的装置.2．电压的单位1KV＝103V1V＝103mV1mV＝103μV3．电压测量(1)读数时,看清接

这是我自己整理的,我的学生一直在用,希望对您有帮助,还是比较全的第六章物质的物理属性知识归纳1．质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量.2．质量国际单位是:千克.其他有：吨,克,毫克,1吨=103千克

科学探究包含有七个要素:提出问题→_______________→设计实验→______________→分析和论证→_______________→交流1、声音是由发声体的而产生,它需要靠传播,不能

第一章声现象第一课时一、复习引入我们生活在一个充满声音的世界里.人们通过语言来交流思想,表达感情.优美动听的音乐,可以陶冶人的性情,给人以美的享受.令人生厌的噪声分散人的注意力,影响工作,妨碍休息,甚

1）声现象1．物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象.2．声音是由物体的振动产生的.声音的传播需要介质.真空不能传递声音.3．声音的三大特性：①音调：由物体振动的频率决定,频率越快,音调越高.②响

第六章电压电阻一、电压电压：一段电路中产生电流,它的两端就要有电压（电压是使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因）.电源提供电压,电压形成电流.（有电流一定有电压,有电压不一定有电流）电压物理量

第六章《电压电阻》复习提纲一、电压(一)、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流.电源是提供电压的装置.2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电

这个行不啊?人教版八年级上册物理复习提纲1．声音的发生和传播发生体在振动——实验；声音靠介质传播——介质：一切固液气；真空不能传声声速——空气中声速（约340m/s）；一般的,固体中速度>液体中速度>

一、电压(一)、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流.电源是提供电压的装置.2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的.注：说