八年级人教网第一课藤野先生课后练习题答案

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答案在你智慧的大脑了,如果你不思考的来的答案,你就不会得到智慧的果实.

绯红feihong标致biaozhi落第luodi不逊buxun诘责jieze托辞tuoci油光可鉴youguangkejian抑扬顿挫yiyangduncuo深恶痛疾shenwutongji

标题是：人民解放军百万大军横渡长江.导语是：人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.主题是：从“人民解放军百万大军”到“并控制江阴要塞,封锁长江”.背景是：抗日战争后,与国民党斗

寿镜吾是鲁迅先生的启蒙老师,他严历,方正,质朴,博学,是一个传统的知识分子章太炎是鲁迅先生敬仰而尊敬的老师,他思想激进,气度潇洒,知识渊博藤野先生是鲁迅留学到日本时的老师,他朴素,认真,严谨,真诚,对

代鲁迅给藤野先生的一封信尊敬的藤野先生：自从当年因弃医从文而离开仙台的那一刻起,我对您的思念如同蚕丝般牵连不断,无时无刻不在想念着您!在成长的道路上,我无时无刻不想起您对我的培养和教导.您没有狭隘的民

二·其导语是开头两句：“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.西起九江（不含）,东至江阴,均是人民解放军的渡江区域.”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总

一单元：绯红标致落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚气量质问广漠管束宽恕文绉绉幽默凄惨奥秘翻来覆去黝黑滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶

1.表现对中国留学生的讽刺从“标致”可以看出2.他为我添改讲义表现出他毫无民族偏见治学严谨认真关心我的解剖实习表现出他关心中国留学生毫无民族偏见的高尚人格为我纠正血管图表现出他治学严谨认真有求实的科学

题目都不给,你以为混百度知道的人都是人手一本你们的教材?

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第一问：苏州园林的共同特征是：“务必是浏览者无论站在那个点上,眼前总是一副完美的图画.”第二问：作者是按照“总说——分说——小结”的思路向读者介绍苏州园林的,分说部分则是按照先主后次或从局部到细部的思

一、1．第一,一般来说,文章的标题是作者对全文思想内容最鲜明和最精练的概括.这篇散文叙述的焦点应该是藤野先生,文章的主题,自然应该是和藤野先生有直接关系的,不应是以描写藤野先生为主,表现的却是“我”的

1.对现实世界充满愤怒和疑惑2.人民看见革命分子被砍头而无动于衷3.医术并不能医治国民内心的麻木,只有优秀的文章才能唤醒中国人的心.

8.第一次：孙犁戴着套袖捡黄豆,见了”我“和”我“交谈.第二次：孙犁准备糊窗缝,向”我“求证自己的衰老.第三次：孙犁坐在桌前写作,见到”我“们后,热情招呼9.（1）表现了”我"的期盼、兴奋、敬仰之情.

尊敬的藤野先生：自从离开仙台,您就一直是我的牵挂.每当想起你在学业上对我的谆谆教诲,在生活中对我点点关心,我的心头总会涌起一丝暖意.在这些年里,我无时无刻不铭记着您的治学严谨,教学认真,更铭记着您在当

主题是什么,这两年争论颇多,大体上有四种意见：第一种：表现作者的爱国主义思想.第二种：主要是作者的爱国主义思想,其次也赞扬了藤野先生.第三种：怀念歌颂藤野先生.第四种：主要是怀念歌颂藤野先生,其次也写

1《长歌行》汉乐府青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.2《野望》王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依.树树皆秋色,山山唯落晖.

人教网标准答案：练习说明一、关于课文,有下面几种不同的理解,讨论一下,究竟应该怎样理解.1．标题是“藤野先生”,课文主要赞扬藤野先生的高贵品格.2．课文大半内容写作者的经历和思想,主要表现作者的爱国主

尊敬的先生：阔别二十余年,您一切安好吧!二十多年的时间,并没有拂去您在我心中的印象,反而是更加的清晰和高大了.我忘不了您在仙台对我不倦的教诲；对我热心的希望；在我离开时,对我的依依不舍.在仙台,我与您