八年级下册罗布泊造成生态环境的深层原因是什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 04:51:55
八年级下册语文12课《罗布泊,消逝的仙湖》课后练习题第三题.

触目惊心的环境污染随处可见:天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城……,连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余,珠穆朗玛峰遍地狼藉?蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想.南极臭

八年级人教版下册英语的语法

二.重要句型、短语.(一)重要句型.1.Therewillbelesspollution,moretreesandfewercarsin100years.2.WhatshouldIdo?Youshou

人教版八年级语文下册第十二课《罗布泊,消失的仙湖》课后习题第四题

还在破坏环境的人们:你们好!金灿灿的麦浪波动在同样金灿灿的阳光下,清澈的水波倒映着同样清澈的天空以及变化无穷的白云,小山丘和大片胡杨林将翠绿大块大块的铺盖在我们的视野里.这是曾经的罗布泊.后来,人类介

八年级下册《练创考》分式的加减!

1-a-b因为a÷b-b÷a-(a×a+b×b)÷ab=(-2×b的平方)/ab又a×a+ab-2b×b=0即a(a+b)=2×b的平方即2×b的平方/a=a+b所以原式值为-a-b41/(x的平方+

八年级人教版下册的语文教案

人教版七年级下册语文教案全册(新课标).导问:中国(古今中外)有哪些著名的巾帼英雄?参考备案:穆桂英、刘胡兰、秋瑾、邓颖超、撒切尔夫人、二、简介背景欣赏京剧、豫剧、动画片、邮...人教版七年级上教案,

八年级下册数学分式的加减

顺流航行的速度为n/m逆流航速为(p/q)(m/n)=mp/(qn)因此逆流航行的路程为mp/(qn)×t=mpt/(qn)请首先关注【我的采纳率】如果不懂,请继续追问!请及时点击【采纳为最佳回答】按

数学题关于八年级下册的勾股定理

如图,设ac长为x,则cd边长为根号下(10^2-x^2),由直角△abc勾股定理得,(根号下(10^2-x^2)+9)^2+x^2=17^2,解得x=8,回答完毕!

罗布泊的消失给生态环境带来哪些影响

断了水的罗布泊成了一个干湖、死湖.罗布泊干涸以后,周边生态环境马上恶化,草本植物全部枯死,防沙卫士胡杨林成片死亡,沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进.罗布泊很快于广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体了

在《罗布泊 消逝的仙湖》一课中造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么

深层原因是:(遭受人为破坏,迅速恶化,沙漠的扩张).1,20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;2,盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏.

造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么?

一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;二是盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏.罗布泊消逝导致生态环境遭受人为破坏,迅速恶化,沙漠在扩张.

人类活动对生态环境造成的影响

人类活动对地球环境和生态系统造成了哪些影响?人类本来就是自然的一个组成部分,近几百年来人类社会非理性超速发展,已经使人类活动成了影响地球上各圈层自然环境稳定的主导负面因子.森林和草原植被的退化或消亡、

八年级下语文作业本第人教版12课《罗布泊,消逝的仙湖》答案

1、表达作者观点的关键句是:我们再也不应该把宇宙的其他部分看做是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看着我们的美味佳肴,而首先应该把它们看着是与我们平等的生命,看着是宇宙智慧的创造物,

语文人教版八年级下册《罗布泊,消逝的仙湖》课后练习题第二题!

二、文章的字里行间充满了强烈的忧患意识,有的是直抒胸臆,有的引用数据,找出几个这样的句子,体会一下它们各自的作用.本题抓住课文表达方式的特点,作了适当提示,让学生揣摩富有表达效果的句子.直抒胸臆的句子

2010年《现代文品读,文言诗文点击》答案 八年级上《罗布泊,消逝的仙湖》

正好刚做熟读精思:4.与后文的沙漠进行对比,突出了人类对生态环境的严重破坏.6.胡杨林是罗布泊生态环境好坏的标志,它的大面积死亡,突出了罗布泊生态环境的恶劣7.以景物描写,烘托出罗布泊边缘的荒凉,衬托

还有哪些像罗布泊由人为因素而造成的悲剧

咸海里海乍得湖庭湖云梦泽最悲剧的就是咸海和乍得湖了基本上已经玩完了对周围环境和数百万人的生存也提出了严峻考验

八年级语文12课《罗布泊消逝的仙湖》主要采用了什么说明方法?

主要说明方法有:下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图表,作诠释而这边课文的最突出的就是作比较;;把罗布泊今非昔比的面貌展露无遗其他的还有列数字写出罗布泊极其周边所遭受的破坏之大打比方也

罗布泊为什么没有水?主要是森林毁坏,动植物灭亡,生态环境严重的结果,才造成了没有水的结果.

一、整体气候变迁.(干燥)二、人类活动破坏水源.(过度引水灌溉)三、人类活动破坏生态环境.(砍伐森林,过度放牧)