光合作用

反应式6CO2+6H2O==(酶)==6O2+C6H12O6总反应式6CO2+12H2O==(酶)==O2+C6H12O6+6H20（没法打角标,凑合看吧==|||）反应式只是把6摩尔的水左右都消去了

光合作用(Photosynthesis)是绿色植物、和某些细菌利用叶绿素,在可见光的照射下,将二氧化碳和水转化为有机物（主要是淀粉）,并释放出氧气的生化过程.植物之所以被称为食物链的生产者,是因为它们

简单的说：绿色植物利用太阳光能将所吸收的二氧化碳和水合成有机物,并释放氧气的过程.详细解释：光合作用（Photosynthesis）是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌（如带紫膜的嗜盐古菌）

是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌（如带紫膜的嗜盐古菌）利用其细胞本身,在可见光的照射下,将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为有机物,并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程.植物之所以

解题思路：光合作用解题过程：同学你好：这是光合作用光反应阶段的图解，光照在色素分子上，导致特殊状态的叶绿素a失去电子（即图中的低能电子到高能电子）失去电子的叶绿素a分子变的非常不稳定就从水中夺取电子，

解题思路：光合作用解题过程：植物代谢的调节在高考备考时应放在一个重要的地位，它是高考的热点，也是必考点，题型多变，出现过选择、简答、实验以及图表题。光合作用的重点内容包括：光合作用的色素、C3植物和C

首先要知道植物既有光合作用也有呼吸作用.而实际光合作用就是字面的意思：植物实际所进行的光合作用净光合作用就是实际光合作用再减去植物的呼吸作用.植物的光合作用是产生碳水化和物（主要是葡萄糖）,而呼吸作用

净光合作用=总光合作用-呼吸作用消耗总光合作用定义：植物的二氧化碳总固定量.净光合作用定义：植物的二氧化碳净固定量,等于总固定的二氧化碳量减呼吸消耗的二氧化碳量.

解题思路：此题主要考察光合作用和呼吸作用的关系，需要加强该过程的理解和记忆。解题过程：解析;此题主要考察光合作用和呼吸作用的关系。（1）A图中2过程代表的是水的光解产生{H}和氧气，其反应的场所是叶绿

浸在晨阳纤细的光晕里

总反应式:CO2+H2O（光）→（CH2O）+O2条件:光分为光反应阶段和暗反应阶段:1.光反应阶段在叶绿体的类囊体的薄膜上:包括水的光解即H2O→O2+[H]以及ADP→ATP2.暗反应阶段在细胞质

光合作用（Photosynthesis）,即光能合成作用,是植物、藻类和某些细菌,在可见光的照射下,利用光合色素,将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物,并释放出氧气（或氢气）的生化过程.光合作用是一

解题思路：熟悉光合作用的有关知识解题过程：在光合作用的过程中，能以无机物（二氧化碳和水）为原料合成有机物（糖类），同时把光能转化为化学能储存在有机物中。因此，它可以为地球上的生物提供物质和能量。最终答

解题思路：熟悉有关光合作用和细胞呼吸的知识解题过程：答案：B解析：由于通过C装置的空气经过了NaOH溶液（吸收了二氧化碳气体），故叶片因缺乏光合作用的原料不能进行光合作用。但它却得进行有氧呼吸消耗氧气

光合作用：植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物（主要是淀粉）,并释放氧气的过程,叫做光合作用

解题思路：光合作用解题过程：突然间断CO2的供应，在短期内，叶绿体还可以产生氧气，因为C3还原过程还消耗ATP和[H]，但如果时间在延长，ATP和[H]不断积累，然后光反应停止，氧气不在产生。所以在回

蓝藻虽无叶绿体,但在电镜下可见细胞质中有很多光合膜,叫类囊体,各种光合色素均附于其上,光合作用过程在此进行.蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网和液泡等细胞器,含叶绿素a,无叶绿素b,含数种叶黄素

解题思路：此题主要考察根细胞的细胞呼吸的情况。水稻幼根刚开始浸水时，即Ⅰ阶段时由于水中氧气的含量降低解题过程：解析：此题主要考察根细胞的细胞呼吸的情况。水稻幼根刚开始浸水时，即Ⅰ阶段时由于水中氧气的含

是植物、藻类等生产者和某些细菌,利用光能,将二氧化碳、水或是硫化氢转化为碳水化合物.一般分为产氧光合作用和不产氧光合作用

解题思路：见解答过程。解题过程：解析：影响光合作用的因素有光照时间、光合作用面积、光照强度、温度、CO2浓度和矿质养料的供应。一定范围内提高CO2浓度，光合强度增强。当CO2浓度达到一定值时，由于受光