作业帮先写 再写 最后写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 20:31:29
战士们的英雄气概再答：不畏艰险再答：英勇无畏
善意的谎言无碍于诚信但是今天,我们谈到的“谎言”,还有个定语——善意的,加上了这个限定词后,谎言的本质也就发生了根本的改变.“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之
放学了.我背着书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生诀别.我或许再也没有机会能和韩麦尔先生再见
下课了.我背着满载法语书的书包,踌躇地离开了学校.我从来没有像今天这样,放学时走得如此的慢,好像腿上绑着千斤重的东西一样.我拖着脚步,一步三回头的向学校告别,向韩麦尔先生告别,不,是诀别.我或许再也没
书籍是世界上最有用的东西——最陶冶情操,最能医愚；还可以说,生活里没有书籍,就像没有阳光,万物不能茁壮成长；智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀.我们时刻牢记,永远牢记,有了困境的人们,只要想到书籍是了望
last
车
在树林里的树,有高有矮,有大有小,有正有斜,有枯有盛.即茂盛有美观,这就是树林的树.
马上再问：快点再答：对的
（99+1）×a
好像是TFF吧
最后一分钟是大火的蔓延,是北京城上空笼罩的浓烟,是圆明园——无能的清政府,······
英文书信结构要素（1）信头（Letterhead）.信头包括发信人的地址和发信日期.很多人不太注意保留信封,在信内的打上发信人地址就方便收信人回信.如果使用已经印好信头的信纸,就只要打
叶子→脚长在哪→怎么爬墙
解题思路：续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文作延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即
最后是揭露旧社会对于人性的压制和限制,以及现在生活中的人性自由和适当的自我选择权.
形容词1.last2.final3.ultimate副词1.finally
勿念不要经常念叨着“念安”：是书面语言,意思是惦念着对方的平安、健康.
你应该立计划,做完一个作业玩一下,奖励一下自己,然后再做一个作业.以此类推.加油哦,相信你能改掉的.再问：我试过。但是一玩就停不下来。只有在我不得不写的时候心才能静下来，专心写作业。
解题思路：再别了，院子里的花儿们；再别了，院子里的鸟儿们；还有您，尊敬的韩麦尔先生，永别了……解题过程：散学以后小弗郎士走在放学的路上，心想：最后的一堂法语课上完了，我还是没有全掌握法语，我一定要通过