傅雷家书两则初中课文

第一封消沉时作.分两层.第一层（聪,亲爱的孩子------又该谁来安慰你呢?）精神消沉时,应该向家人诉说.第二层（人一辈子至结束）儿子在消沉时,傅雷对儿子的劝慰.第二封第一层（1——2段）首先交代第二

相同点在于：融会,贯穿于两封信中的主旋律,都是要儿子做一个坚强的人.无论遭受了怎样的起伏跌宕、茅盾孤独、都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心.

赤子之心无比纯洁,剔除了纷纭杂念,才可能“体会到前人的心灵”并以之“打动听众的心灵”.艺术的最高境界,人生的最高境界,便都在这里企及了.正因为赤子之心是最纯洁的,它不含私心杂念,没有欲望纷争,只容纳人

成功时不骄傲失败时不气馁胜不骄,败不馁.

具有古典知识分子的气质,刚直,高尚,不随波浊流,在追求艺术上,无可挑剔.作为一个学者,知识渊博,治学严谨,在精神上给人力量.

第一封信“我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安.我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的.”

傅雷是一个充满着父爱,独立思考,因材施教,苦心孤诣、呕心沥血的父亲傅雷(1908--1966)翻译家.上海南汇人.l926年进上海持志大学学习,次年赴法国留学,研究美术理论和艺术评论.l931年回国后

作业中的错误不让学生犯,又让谁饭呢?学生的疑问不像老师提又向谁提呢?老师不为你解答,

一九五九年十月一日孩子,十个月来我的心绪你该想像得到；我也不想千言万语多说,以免增加你的负担.你既没有忘怀祖国,祖国也没有忘了你,始终给你留着余地,等你醒悟.我相信：祖国的大门是永远向你开着的.好多话

1.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般；或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱.只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了.太阳太强烈,会把五谷晒焦；雨水太猛

号怒庵傅雷（1908.4.7—1966.9.3）,字怒安,汉族,上海市南汇县（现南汇区）人,翻译家,文艺评论家.20世纪60年代初,傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献,被法国巴尔扎克研究会吸收为会

第一封消沉时作.分两层.第一层（聪,亲爱的孩子------又该谁来安慰你呢?）精神消沉时,应该向家人诉说.第二层（人一辈子至结束）儿子在消沉时,傅雷对儿子的劝慰.第二封第一层（1——2段）首先交代第二

“烽火连三月,家书抵万金.”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式,自古至今有着非同寻常的意义.而一对父此文来源于文秘写作网之间的通信,能产生如此大的影响,得到如此多的认同,这就是《傅雷家书》不同于

（1）太阳太强烈,会把五谷晒焦；雨水太猛,也会淹死庄稼.（比喻说明控制情绪的必要性,否则只会适得其反.）（2）像对着古战场一般的存着凭吊的心怀.（恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平

《傅雷家书》读后感书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式,自古至今有着非同寻常的意义.最近我拜读了《傅雷家书》,它让我受益匪浅这绝不是普通的家书,它是一部最好的艺术学徒修养读物,也是一部充满着父爱的

“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般”“我们只求心里相当平衡,不至于受伤而已.”这是我在读傅雷先生写给他儿子的第一则家信中最有感触的话.之前,爸爸也有给我讲过着重大的人生哲

因为作者要告诉那的孩子他并不是孤军奋战,而是有很多人在周围关心他,扶持他.就是这些心灵的朋友和美好的感情,成为赤子创造的博大宽广的精神世界.引用古诗文使文章更加生动,更家具有说服力.

开玩笑,这么艰巨的任务,最少50分

课文问题：　　1.这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信.请浏览这两封信,说说它们的主题各是什么?　　第一封信,如何面对挫折,第二封信,如何对待成功.　　2.第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?

我们所存在的这个社会里,所得成就的评价都是别人给予我们的.不是说要别人肯定我们的成就,而是这个社会不会承认我们自己所对于自己成就的肯定.因此,于社会中不同的人而言,对我们成就的评价也就大同小异.就像现