作业帮修辞语段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 11:04:32
他经历的沧桑与------欢喜的表情,活力的姿态形成对比
第一段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象,充分激发了读者的想像,总之,比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象,而且使整篇文章富有文采,能激发人们阅读的兴趣.
排比,对偶
“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”运用对比的修辞手法
我只看出有反问(最后一句),但总体的修辞不太知道!反问的作用就是加强语势,增强语调!我是最先说的!给最佳吧!谢.
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以前老师记的答案：运用了通感的修辞手法,物我交融,写出了紫藤萝香气的柔美、温馨,表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情.
天气渐渐地转凉了.一片片枯黄的叶子像一只只美丽的黄蝴蝶,纷纷离开了大树妈妈的怀抱,轻轻地从树上飘落下来,飞落到草地、小河、庄稼上.小草们也脱下了绿衣裳,换上了金灿灿的秋装.秋姑娘又在落叶的喜悦簇拥下重
《海上的日出》——巴金片段、赏析语段:果然,过了一会儿,在那里就出现了太阳的一小半,红是红得很,却没有光亮.这太阳像是负着什么重担似的,慢慢儿,一步步地,努力向上面升起来,到了最后,终于冲破了云霞,完
天淡云轻,秋高气爽,飒飒秋风尚残存几分暧意.我在慵懒中独行. 抬头望天,目光斜刺苍穹.搅乱了白云的行列,窥得天空之深幽——都说秋天候鸟南飞,处在南国的我却在空荡荡的天空中寻不到丝毫踪迹. 雨果说：
拟人手法,形象生动地写出了海葵的热心的特点.(1)海葵外形奇特,色彩斑斓2)海葵分泌毒液用以自卫和摄食；(3)海葵分泌黏液,用以识别友军；(4)海葵热心帮助弱小动物
反复.根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法.反复可以是连续的,也可间隔出现.
漂亮多么的漂亮花园里的桃花开的多么的漂亮啊!今天是星期六,天空是多么的晴朗,于是妈妈就带我去花园玩!当我到了花园的那一刻,我才知道了：什么叫作真正的美丽!我拉着妈妈到了一棵树的前面,说：“花园里的桃花
这里是我家的李子园,初春是花园,暮夏天果园.初春时,花朵缀满枝头白花花的一片,暮夏时,满院子都是红红红红的果子,争先恐后地露出脸儿.如果你轻轻摇动果树,熟透的果子就会像一个个乒乓球,骨碌碌跌落下来.
答：(1)反问：同予者何人?(2)排比：菊……花之君子者也.(3)比喻：予谓菊,花之隐逸者也.(4)对比：莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.
排比呀!一片片……一枝枝……一阵阵……
运用了顶真和比喻的修辞手法.（我也七年级,这课我们早学了.你可以相信我,我说的绝对是对的）
父爱用尽了力量,为女儿在一片汪洋中筑成了一条生命的小舟.他是多么的舍不得自己幼小的女儿啊!这份感情是多么的朴实,然而又那么的温暖.在放手离去的那一刻,一切都已定格为永恒.我们不得不为这一份伟大的父爱—
孩子就象一棵幼苗,父爱就象细雨,把淅淅沥沥的雨点洒在苗上,让它吸收雨露,使小苗茁壮成长,小苗吸收日月精华后,就会长成一棵参天大树.父爱就象一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡；父爱就是一幅山水画,洗去铅华雕
解题思路：平时要多积累，多体会修辞手法的运用。解题过程：运用比喻的手法，将“四盲”比作“巨大的吸水鬼”。生动形象的写出人类盲目所做的事情带来的灾难性，表