作业帮修改病句:张老师经常在语文课上举一些有趣的故事和事例,使同学们听得津津有味
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 17:29:15
词语搭配不当.把‘介绍’改成‘讲’.【应该是讲故事,】
在老师的帮初下,小张很快改正了错误.在老师的帮助下,小张很快克服了困难.
在张老师的帮助下,我取得了进步.
张一力同学参加体育锻炼很刻苦,经常受到老师的夸奖.在总结表彰大会上,他被评为“体育标兵”.老师鼓励他说,你应该继续努力,争取更大的进步.
张老师慈祥的面容,时时出现在我眼前
缺少第二人称比如老师经常鼓励我们要多读书老师是第一人称缺少第二人称再答：求采纳
1张老师经常在语文课上举一些有趣的事例,同学们听的津津有味.（举和故事不搭）2同学们都积极响应“人人动手,美化校园”的号召.（相应搭配号召）3陈林同学不但改正了错误,而且虚心接受了同学们的批评意见.4
用词重复.“回忆”指的就是对以往过去事情的想念,所以和“过去”重复了.修改后：嫦娥在月亮上经常会想起和互译在一起的往事.（回忆换成想起）
应该改为：在语文课上,大家都在认真地听讲.把后面的在课堂上删除就可以了.也可以改为：在语文课堂上,大家都在认真地听讲.
在实践活动课上,老师请张小华到前面讲《阿凡提巧斗财主》的故事.【虽然】张小华嗓子有些嘶哑,可是讲得很认真.同学们听得很【认真】,教室里【鸦】雀无声.他【刚】讲完,老师第一个鼓掌,同学们也跟着爆发出热烈
第一个不会第二个将批改作业和收作业互换位置再问：谢谢啊再答：麻烦帮把这条设为满意答案再问：哦知道了
【分析】：此题主要考查“语意不明”这一病句类型.“语意不明”主要有两种情况：费解和歧义.“费解”就是一句话表达出来,但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解.此题属于“语意不明”类型中
动宾搭配不当,改为：在老师的帮助下,张红【端正】了学习态度
我最喜欢语文课了,因为语文课拓展了我的知识面.（把“而且”改为“因为”）这是一个因果关联的句子“而且”表示递进的意思,用在此处不妥
老师介绍了张丽的许多先进事迹.（语序颠倒）
丁小兰努力学习,老师经常夸奖她.
用词不当,这里不应该用鼓舞,应该用鼓励,改为：老师经常鼓励我们要迎着困难而上.
老师经常鼓舞我们要迎难而上
【我对】语文课很感兴趣,成绩在不断提高.
老师在办公室里批改作业.主要是句子不完整