促胰液素的实验如何设计实验证明不是神经调节

铜会生锈,变成绿色就是生锈了,主要成分是硫酸铜,有剧毒,你家里有铜器没,有的话你稍微放点水,过一段时间可以看到在水界面有一部分绿色的物质那就是铜生锈了,或者你把铜线泡在水里,一部分在外面空气中,时间长

把一个瓶子倒置于水中,（不能斜放）水不会流入瓶子中,向下压瓶子,会感到有一股阻力,证明瓶子中有空气.分别把砖块、粉笔、放入水中有气泡冒出,把瓶口放入水中：直放没有气泡,斜放有气泡.把塑料袋向空中甩一甩

1.将一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,几秒钟后取下,发现烧杯内壁附有水雾,说明蜡烛燃烧产生了水2.将一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,发现澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧时产生了二氧化碳正好我们刚学

把Fe加到CUSO4中,有铜析出,因此Fe的活动性CU强

作者简介高学哲,南阳市实验中学一级教师,南阳市学科带头人,曾参与编写出版多种教学指导图书.\x0d设计实验就是编制一个操作程序,使验证猜想（或研究问题）的工作有步骤地进行,通常可按以下两种思路进行.设

取AB两个试管,A试管中加入1毫升的蔗糖溶液,B试管中加入1毫升的淀粉溶液,分别加入等量的唾液淀粉酶1毫升,将两个试管加入等量的菲林试剂,水浴加热,实验结果为,A试管无颜色,B试管有砖红色沉淀.说明淀

在黑暗的屋子里面,拿一面镜子,打开手电,对着别处照或人照,有光就是反射

不是、是垂体、有相互制约作用

在常温状态下,用千分尺量下铜球直径,然后用夹子夹起铜球,用酒精灯加热5分钟,撤下酒精灯,再用千分尺测量铜球直径,数据比较,就说明铜球有热胀冷缩的性质.

采样系统将空气吸入监测仪器中,仪器进行分析后将数据以电信号的形式传到位于监测中心的中心站,数据经过中心站的处理后就可以向公众公布.按照国家统一规定,空气质量达到优良标准即达到国家质量二级标准是指空气污

我好像有些误人子弟了==#其实好像不用那么麻烦...就设计两组年龄、大小、发育相近性别相同的两组小白鼠,标记为第一组和第二组,每组各五只.分别切除它们的性腺,在同一条件下培养,然后一组用一般的饲料喂养

用物理知识也可以,如找一个废灯炮,给他砸破,听到响声,证明内外压强不一样,大气压强大于灯泡里面的压强即可.用初三化学内容如下:找一块NA放到空气里氧化反应,同样可以证明空气的存在,相似例子很多,自己多

因为这个调节最终落足于胰液分泌量的变化,这是胃酸刺激小肠粘膜上皮细胞产生的促胰液素作用的结果,即属于激素调节,激素调节是体液调节的主要方式.

十二指肠胰腺血液能促进胰腺分泌胰液

取同种岩石若干块,风化程度相同,大小相同.分成十组.梯度温度：10℃,12,14,16,18,20,22,24,26,28.每个温度下放置相等数量的岩石块,保持其他条件相同,恒温.一段时间后观察岩石块

实验过程中,需要注意,始终要将水与外界空气隔绝.最简单的生物方法：放入活鱼（或活虾）一条,观察其生存状况.能存活一段时间的话,就证明水中溶有氧气；若短时间内死亡,证明没有或很少有氧气.化学方法：试剂：

去掉羽毛看还能不能飞.具体过程自己组织语言,注意设置对照组.

1取三支洁净的试管,编号为123,加入等量的过氧化氢溶液2向试管1中加入稀盐酸溶液,试管2中加入稀氢氧化钠溶液,试管3中加入蒸馏水3向三支试管中加入等量的过氧化氢酶溶液4观察三支试管产生气泡的速率若1

正文:密闭的纸盒,胶卷,冲洗胶卷设备,屏蔽波长大于红光的所有光的镜片将胶卷在暗室中打开,放在密闭纸盒里面,纸盒上面有一个孔,孔上盖上屏蔽波长大于红光的所有光的镜片放在阳光下照射一段时间然后拿回暗室冲洗

可以从氢氧化物的碱性强弱；与水反应的强弱程度；电解冶炼的容易成度；空气中被氧化的快慢…反正比金属性接近比还原性,越容易失电子,还原性越高,金属性越强.比还原性方法适用