使动句的缩句

我的战友邱少云壮烈地牺牲了.邱少云牺牲了.张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识.张海迪学习知识.水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑.禾苗点头微笑.看到他今天的成功,我真感到自豪.（我怎能不感

解题思路：去掉修饰限制成分，不改变大意。解题过程：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。——工程是奇迹。最终答案：略

1、我非常喜欢看天上闪耀的繁星2、学生们上学去扩句就是多加几个形容词,缩句就是把形容词去掉,只留主谓宾大概是这样……现在小学的题目好难……==

缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思.无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”.换句话说,“主干”就是把所

缩句的主要方法有以下几种.1.分辨句式,提出问题.先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以找出“主词”“谓词”“宾词”,即句子的主要部分.如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵

分清主、谓（一般是动词）、宾定状补只留主谓宾就可以了有的句子可能没宾语一般修饰主语宾语的是定语修饰谓语的是状语说明情况的是补语

解题思路：是故是固定结构解题过程：“是故”一词在文言文中属于固定结构，意为因此、所以，在诵读时，应看作一个整体，不能断开。如：“是故燕虽小国而后忙,斯用兵之效也。&

1.这是一条铁路干线.2.我十分还念那生活在故乡的山区小镇的母亲.3.每一片土地都如女神般神圣.还行吧!我感觉第三句不太好.

一、语序不当1、定语位置不当.如：（1）我国棉花的生产,长期不能自给.（定语与中心语位置颠倒,应该为：我国生产的棉花,长期不能自给.）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情.（定语“无比”错

括句：我们走过来.（我慢慢地向他走过来.）远方有一条彩虹.（看那远方有一条美丽的彩虹）体育健儿取得了成绩.（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）列车奔驰.（列车在山谷中奔驰）小蜜蜂飞来飞去.（一只只小蜜蜂在

缩句时,要注意三条：一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子.缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶.”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“

1用词不当2词语搭配不当3前后矛盾4前后不符5分类不当6词序颠倒7用错关联词8意思重复9句子不完整（1）对过去犯过错误的干部,要认真改正错误,努力工作.（2）在同学们看了电影《焦裕禄》后,受到了深刻的

要点是要认清楚主谓宾.缩句是对主谓宾之外的其他句子成分进行删减,扩句则是在主谓宾的基础上,增加表示修饰限制等作用的定状补等句子成分.只有认清楚主谓宾,才能在缩句扩句时,把握句子的基本意义,不使偏离.

他充满了懊悔和慈爱.

扩句和缩句是小学语文练习中常见的,主要是针对孩子的阅读能力,看孩子提取关键字的能力.属于一般难度的.我有几点建议,不知道能不能帮您.第一,先要找出原因,为什么缩句扩句做不好.一般是没有逻辑思维能力.我

1、春风轻柔地吹拂着她的头发.2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物.3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服.4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫.5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜

1、我的好朋友李明在三年级教室里认真地写数学作业.缩后：李明写作业.2、我们宿舍的李明跑得像小鹿一样飞快.缩后：李明跑得快.缩句,要把句子的主要成分（谁、干什么,或谁、怎么样等）保留下来,也就是说,缩

找出句子的主语、谓语和宾语保留.然后把其它修饰成分去掉.

扩句老师清了清嗓子,在讲台上郑重的宣布成绩.缩句老师宣布成绩.扩句就是加上**的得地,加上在***里、在***上.还有量词等.而缩句就是去掉这些,以最简练的语言表达出意思来.

把修饰语去掉,只留下句子的主干（主谓宾/主系表）.比如：任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季.“任性、冷酷”是修饰“巨人”的,这个不要.“孤独的”修饰“度过”,这个也不要.“漫长的”是修饰”冬季“的