你是怎么理解人格是最高的学位

1.季羡林先生：为一个年轻学子看行李冰心老人：病魔缠身仍关心年老病人的状况2.冰心虽然离我们远去了,但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心.3.季先生的人格魅力在学子心中留下的投影.4.先成为一个优秀的

家长是孩子的第1任启蒙老师.孩子小的时候好奇心很重,会跟这学.家长甚么样.孩子就学甚么样.老话说的“3岁看到老”就是这个意思.孩子太小,分辨不了错和对.他们只会学这做.所以家长做甚么.说甚么.他们会学

人格——最高的学位　　白岩松　　①很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?　　②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答：先成为

如果别人不尊重你你就不会轻易相信他那么诚信就无从说起所以必须先有尊重才有诚信

读书是培养素质的最好老师.

奉承是使人深陷其中不能自拔的沼泽忠告是规劝品行的最好良药

母爱是温暖人心的最亮阳光愚昧是腐蚀人心的穿肠毒药

1.冰心老人被病魔缠身仍关心年老病人的状况2.冰心虽然离我们远去了,但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心.3.先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人.4.先成

1．(2分)用比喻的手法,形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性.(意思对即可)2．(4分)一是惊讶,堂堂北大副校长居然如此平易近人,出乎预料；二是惭愧,自己耽搁了季老的宝贵时间,只是礼

母爱是世间最伟大的力量愚昧是人类的暴君这样行不?我是在想不出来了……把名言改了一下

人格是比知识更重要的东西,这可从德与才的关系中得到启发：德是指（品德,也即人格）,是指一个人对社会、对他人责任心的一种表现.才是指才能,现在（片面的理解就是指一个人的学位）,是指一个人实现自我价值的能

有的人做了一辈子苦力,到老还是做苦力.为什么他没有成才呢,因为他历经了很多磨难但是不知道思考与总结经验.一个人是否成才与磨难是没有直接关系,就好比诚实与美国第一任总统华盛顿的故事.我们小学课本里面说,

人格这个问题太高深了..所以那样说...白岩松说的意思是这年头,人格好,比学位高要有前途学位只是虚的,人格才是伴你一生的宝贵东西学位高,人格差,反而会危害社会,而且会比学位低的人造成更大的影响人格是驾

第一件事：季羡林为一位年轻的学子看管行李,将近一个小时.第二件事：那位学子知道看管行李的老人是季羡林老人后,并且从中明白了真谛,而且有所感悟.我只能说这么点!拜托啦!加个分啦!

1．文中写了四件事（故事）：①卡萨尔斯为年轻人指点迷津.②季羡林教授尽职尽责地为学生看管行李.③冰心老人对生命的关爱.④学生们看望季先生,用特殊方式留下的问候.2．作者写这些故事的用意,为了是展现大师

21．(2分)用比喻的手法,形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性.(意思对即可)22．(4分)一是惊讶,堂堂北大副校长居然如此平易近人,出乎预料；二是惭愧,自己耽搁了季老的宝贵时间,只

以下都可以：HighestAcademicQualificationDegreeHeldHighestDegreeHighestEducation如果一定强调是学历,就用HighestAcademic

首先我想解答你的第2个问题先,我个人认为人格不是最高学位,最高学位是道德规范,一个人如果没有良好的道德品行(不是道德品质)是不可能有人格的,甚至不能称之为人.我举个例子,道德品行是你的大学文凭,而人格

1.季羡林先生：为一个年轻学子看行李冰心老人：病魔缠身仍关心年老病人的状况2.冰心虽然离我们远去了,但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心.3.季先生的人格魅力在学子心中留下的投影.4.先成为一个优秀的

有什么能比人格更高贵,更崇高,更让人仰望、佩服.你就怎么理解吧.说实话,这东西用言语很难说明白的.最主要是个人的领悟.