作业帮作者运用了--.---- 的修辞手法,刻画了小溪流的成长过程.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 01:45:18
互文”是古汉语中一种特殊的修辞手法.在古诗词中的的运用一般来讲有两种表现形式：1、有时为了避免词语单调重复,行文时交替使用同义词.如：求全责备、朝晖夕阴、兵荒马乱等.2、有时出于字数的约束、格律的限制
联想与想象.甲虫音乐家门到这自然段的最后是老师教的
排比夸张反问拟人
运用比喻、拟人、排比等修辞手法
比喻、夸张、排比
夸张：惟危楼一座,直接霄汉.比喻：数至八层,裁如星点.排比：中有楼若者,堂若者,坊若者.作用：使文章语言简洁而富有表现力.
“在受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近.”运用了生动的比喻,写出自己在无声,无光的世界里渴望,对光明的渴望.
“云无心以出岫,鸟倦飞而知还.景翳翳以将入,抚孤松而盘桓.”翻译：白云自然而然地从山峰飘浮而出,倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡,即将落山,我流连不忍离去,手抚着孤松徘徊不已.评析：此四句之描写,显
运用了比喻.形象生动的写出了黄河哺育中华儿女,像摇篮一样,没有比睡在摇篮里更香甜的了.表达了作者对黄河的赞美.
比喻把微笑比作太阳一样的灿烂
作者描绘异水,是抓住了水的清和急.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍
应该是比喻.语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓（寄托）,互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等.其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒
望洞庭中作者运用了“比喻”的修辞方法将洞庭湖比作“白银盘”将湖中的山比作“青螺”全诗表达了作者对自然的“热爱、赞美之情”再问：作者（）运用了比喻的修辞方法是填2次吗再答：作者(刘禹锡)运用了比喻的修辞
（比喻——例：我原本就是野菊,母亲就是我的底线）拟人（——例：阳光的亲吻,花的路）
1、腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”.——打比方2、正月初一的光景与除夕截然不同.——作比较3、有名的老铺子······《水浒传》故事.——列数字、排比
比喻呀,将激光比喻成刀.
"马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊."运用了对偶的修辞方法?抒发了作者决心杀敌卫国的思想感情.
老骥伏枥,志在千里比喻 一《龟虽寿》 ①以高亢的语句,后人常用来励志的名句是：老骥伏枥,志在千里；烈士暮年,壮心不已. ②最能体现诗人慷慨激昂,壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥,志在千里；烈士暮年
藏戏开头运用了【排比、反问】的修辞方法《藏戏》开头运用了三个排比反问句,它的作用是强调藏戏的三个特点,强烈表达作者对藏戏艺术魅力的惊叹.文章还运用了总分总的结构.
运用了对偶的修辞手法,表达了作者的思乡之情