作者是怎样具体描写紫藤萝花的? 描绘出紫藤萝花的一些什么特点?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/26 06:36:00
《紫藤萝瀑布》 中作者对紫藤罗花的描写,表达了作者怎样的思想感情?马上要,

十年浩劫,给作者的家庭带来巨大的磨难,就连家门外的紫藤萝花,也随之遭难.在作者心情沉重不得排解的时候,作者在花前“停住了脚步”.“从未见过开得这样盛的藤萝”,“不由得停住”表现了作者被花吸引被花感动的

《紫藤萝瀑布》作者是怎样由描述紫藤萝的形象感悟出人生意义

想必是个初一的,我也学过这篇课文(人和花都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的)就是这句

【紫藤萝瀑布】作者是怎样描写紫藤罗花的

作者是从自己品花的习惯说起,从“不摘花”而“凝望”,品味心灵的感受.花瀑在心上“流过”,实为作者在心灵中感受花瀑的精神内涵.由于花爆表现出的生命力使她一点一点的从对小弟的病的焦虑、悲痛中平静下来,这花

七年级《紫藤萝瀑布》本文对景物的描写生动而细致,作者是从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的?请在文中找出具体

可以是:①作者通过对眼前盛开的藤萝的描写,追忆起十年前藤萝的不幸遭遇,由此感悟到人的一生在遇到不幸时不能被厄运压倒,要对生命有坚定的信念,以饱满的生命力投入到生活中去.②本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花

紫藤萝瀑布 1作者是怎样描写紫藤萝花的?2在语言上,使用了哪些修辞手法3文中插入一段写10多年前家门外的一大株紫藤萝气什

4.紫藤萝瀑布2007.9.9教学目标:1.学会朗读散文,有感情地读出紫藤萝瀑布的美.2.自主研读与合作探究紫藤萝瀑布的“美”.3.学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写.4.学习领

紫藤萝瀑布作者由观赏紫藤萝花感悟到了怎样的人生哲理

紫藤萝瀑布如同生命的长河,是源源不断的.这篇文章告诉我们,生命的长河是无止境的,在这样的长河中,人生的遭遇是微乎其微的,不要过分的在乎那些经历的挫折,而要如紫藤萝那样,热爱生活,热爱生命.让生命在时间

紫藤萝瀑布 作者是以怎样的心情感受来描述这一树紫藤萝花的?

答:凌乱的心情..作者开始是悲痛,而看到紫藤萝的顽强和美好,感到震撼和喜悦并且感悟到了“花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”这一人生哲理.对不对吖?

《紫藤萝瀑布》作者为什么紫藤萝 花比喻成瀑布,这写出了紫藤萝花怎样的特

1外形相似因为紫藤萝开得茂盛繁密,就像一条流动的瀑布.2意义相连这一树茂盛的紫藤萝充满生命的活力,就像一条生命的长河永无止境.写出了它茂盛、勃勃生机,气势非凡

初中紫藤萝瀑布中作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的?写出了紫藤萝花的什么特点?

赏花——繁花似锦→焦虑悲痛忆花——思绪万千→宁静喜悦悟花——振奋精神→振奋这几个方面,写出了紫藤落花:.从三个方面写紫藤萝花(1)色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条放上,泛着点点银光,就像

四课 作者是从哪几个方面描写眼前盛开的紫藤萝花的?

由花树、花穗、花朵三方面写的.(从整体到局部,动静结合,运用了比喻、拟人的修辞.

紫藤萝瀑布文中作者是怎样从色 形 态 三个方面描写盛开的紫藤萝树的.

作者是从色(一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.)、形(像一条瀑布.花朵儿挨着一串,一朵接着一朵.).作者还从态(仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.在和阳光互

从作者对紫藤萝的描写中 看出作者对生命发出怎样的感悟

国家个人都会遭遇不幸,在遭遇不幸时,我们不能被厄运压倒,要坚信生命是美好的,长久的

作者是怎样描写紫藤萝花的

用比喻的手法写的把大片的紫藤萝比作瀑布表示紫藤萝的繁茂

(紫藤萝瀑布)课文是怎样描写紫藤萝花的?

运用比喻、拟人、象征的修辞手法.

紫藤萝瀑布是怎样表达作者感情的

运用托物言志,借景抒情的手法.

紫藤萝瀑布是按_____到_____的顺序描写紫藤萝花的,具体先描写_____,在描写_____,最后描写_____.

1先写了偶然遇见一树紫藤萝,接着写睹物释怀,原本的忧虑与悲痛化为了精神的宁静和生的喜悦,最后写了感悟到生命的永恒.2赏花——繁花似锦→焦虑悲痛忆花——思绪万千→宁静喜悦悟花——振奋精神→振奋这几个方面

紫藤萝花在作者笔下是怎样一种花

花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是永无止境的.(摘自)一时的不幸不足畏惧,人生应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的.