作业帮作者是如何运用多种手法来刻画林黛玉这一形象?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 09:18:55
应该是动作,语言,神态,心理（其实我也不知道）
从环境、衣着、众人态度.
第一题：齐安郡中偶题：杜牧暮热游荷池上：杨万里第二题：两首诗都用了拟人表现手法.再问：你回答的挺快啊，很好，还能告诉我：简要分析下两首诗中的“荷”所表现的不同情感特点吗？谢谢你回答的好我还可以加分再答
抓住了子猷的语言描写由“都不闻消息”来推断子敬已死,“子敬子敬,人琴俱亡”,以琴亡来说人亡,更见其悲痛,神态的变化“由了不悲、都不哭,恸绝良久”到最后的结果“月余亦卒”情谊表达更加的委婉曲致,更加的深
欲扬先抑:词语解释为要发扬、要放开,先控制、压抑.是一种常见的写作手法.与“欲抑先扬”是相反相类的两种布局写作方法.比较著名的此类文章如《荔枝蜜》《范爱农》等..先写冯谖开始做门客时"无好无能",接着
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1、环境描写：随着林黛玉踏入贾府,人们首先感受到的是贾府这个簪缨世家的气派：宁、荣两府是奉皇帝之命“敕造”的,“荣禧堂”的匾额是皇帝御笔所赐,室内陈设的“待漏随朝墨龙大画”显示着对君王的忠诚与尊敬,来
你可以注意他老丈人在他中举前后对他态度的转变,如：“尖嘴猴腮,也不撒泡尿照照.”“文曲星,打不得,要折寿!”通过描写他人对范进的态度的转变是一大讽刺,还有就是得知自己中举后范进疯癫的状态也让人觉得可悲
作者以记叙的表达方式,采用衬托的修辞手法从侧面描写曹操虽其貌不扬但野心勃勃表露于外的特点.
心理描写动作描写环境描写神态描写
外貌描写,写出黛玉体弱多病,但形容美丽胜比西施,又才华横溢.语言,语言有时尖利有时幽默惹人发笑,让同行人怜爱.动作,爱哭,与宝玉争吵,经常气得垂泪.
林黛玉首先是个内慧外秀的女性,态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.”这首词中尽现了黛玉迷离、梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽
欲扬先抑人家提个问题嘛当然是不清楚了你何必说人家是白痴呢.
对话和对比.更能鲜明的体现出人物的性格特点.
作者是怎样塑造人物形象的?本文篇幅不长,却绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象.作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,通过对话,鲜明地表现了他们各自的性格特点.唐雎是一个有胆有识的谋臣.文中虽然只有
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综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了极高的艺术水平.教学中应着重启发学生理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表情达意方面的作用.挑出典型例句反复体味、深入分析,鼓励学生敢于发
长恨歌主题是白居易对一代帝王唐明皇级杨贵妃凄婉爱情的深切同情很惋惜之作.张中丞指张籍,主要是通过语言及其神态描写的.吊古战场文用四字骈文写成,整饬凝练.
想要表扬或歌颂或赞美一个人一种事物,先极力写他的坏处,不好,写他的弱项,使读者形成一定的不良印象,再陡然起笔,写出所写对象的高明之处或优点.