作业帮作者对莲花的描述和赞美写出什么思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 13:45:34
用原文回答就是：予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉.这句就说明了作者爱莲的原因.喜爱的是莲花的高贵品质.首先,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖
赞美了洁身自好的人,含蓄地批判了与世俗同流合污的人.
文章托物言志,以莲喻人,通过对莲花的描写与赞美,歌颂它坚贞不渝,出淤泥而不染的高尚品质,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度.本文托物言志,表达了作者不慕名利,洁身自好,不与世俗同流合污的态度,同时
气节：出淤泥而不染,濯清涟而不妖行为：中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植品质：莲,花之君子者也仪态：可远观而不可亵玩焉
莲莲,亭亭玉立的水中仙子；莲,散发着淡淡清香的花中君子.自古以来多少文人雅士用优美的语句赞美过它,多少人用美妙的音符歌颂过它.“出淤泥而不燃,濯清链而不妖.”写出拉莲的高尚品质.莲花的美是庄重的,他不
这里运用比喻莲花喻子女,莲叶喻母亲,莲叶为莲花遮风挡雨,保护着莲花.
详细点是荷叶·母亲这篇课文吗追问：不是,是初二学的《爱莲说》回答：不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操.表达了作者高尚的情操.
以菊花和牡丹衬托,表明自己独爱莲花,并描绘莲花的形象,赞美莲花的品格.第二段与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较,点明莲花“君子”的比喻意义,表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度.全文以托物
出淤泥而不染.
文章的前一部分,写出了莲花的高贵品质.首先,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中,却纤尘不染,不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次,“中通外直,不蔓不枝”,写出了它空管
运用了托物言情的方法,使花与人相互交融.以花写人表现出母爱的无私伟大与作者的赞美之情再答：你的头像是谁啊？看起来好眼熟
明写荷叶,实写母亲,在文中,赞美荷叶就是颂扬伟大无私的母爱,这也点名了题意.
为了结尾.写母亲是荷叶,我是莲花、暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.
就是把母亲比作莲花荷叶,借描写此物来侧面描写母亲的品质如荷如连花
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
以荷叶比母亲,荷叶在雨中倾斜庇护荷花的场景,以景触情,流畅自然,含蓄深婉而又真挚感人,令人记忆深刻
周敦颐通过这样的对比,将自己比喻为君子.君子难为,犹胜于避世也.从这一点来看,周敦颐有些孤芳自赏的意思.不过周敦颐也有些自知之明,接下去他发出了深沉的感叹“菊之爱,陶之后鲜有闻；莲之爱,同予者何人?牡
托物言情,表达了对母亲爱护儿女感激之情.
作用：（明确：为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景）小结：写母亲是抒情,写莲花和荷叶是写景,两者结合,使情因景美而更真,景因情真而更美.使文章达到生动形象,情景交融的艺术境界.
为了结尾.写母亲是荷叶,我是莲花、暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.