作业帮作者大量笔墨写小女孩划着火柴取暖的幻想,这样写的作用是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 11:47:15
五次愿望贫困深切同情?-----------------------------------------------------------------------------------------
揭露当时社会的黑暗与无助!
因为更加显出小女孩的家境的贫苦,她连鞋都没有,还穿妈妈的鞋,而且是拖鞋.
能够突出圆明园的毁灭是多么可惜,敌人是多么可恨
《卖火柴的小女孩》作者是安徒生. 安徒生的全名叫汉斯·克里斯蒂安·安徒生（HansChristianAndersen）（1805年4月2日－1875年8月4日）,是丹麦19世纪著名童话作家、诗人,世
1第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点2第一节和作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这
因为要对当时当地的生活习俗,人情世故及周围环境和故事发生的背景进行描写以使文章顺理成章,流畅自然,为后文对社戏描写做好铺垫.
运用了托物言情的方法,使花与人相互交融.以花写人表现出母爱的无私伟大与作者的赞美之情再答：你的头像是谁啊？看起来好眼熟
为了反应后面圆明园毁灭的悲惨景象,与后面的遭遇相对比,让人更心痛,让我们更可以感受到：勿忘国耻,振兴中华!
1805年4月,一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上.他大声啼哭着,仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间.教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大,长大后歌声就越优美.”果然许多年后,这个天使用夜莺般的歌喉向全
作用是：作者想体现,小女孩渴望生命.渴望关爱.
这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对
安徒生
托物言情,表达了对母亲爱护儿女感激之情.
这不是“文”不对“题”,恰是构思之妙.写送别之凄凉衬托了月夜曲的可贵；写出场之难,衬托了琵琶女演奏的高妙,这叫铺垫蓄势、欲扬先抑；写琵琶弹奏的哀怨,为下文琵琶女自叙身世渲染气氛；写遭遇互诉又反过来成为
起对比,衬托作用再问：不是突出文章中心吗再答：我搞错了。。。作用如此重要且生命力如此顽强的胡杨林竟遭灭顶之灾，这不能不说是一个悲剧，这既是胡杨的悲剧，又是人类自身的悲剧，是人类亲手毁掉了自己赖以生存的
小女孩一共划着了五次火柴,看见了（火炉）（烤鹅）（圣诞树）（奶奶）（和奶奶一起飞走了）
因为她想看到火光,那样她会感觉到温暖,因为她想看到美食,那样她就不会感到那么饥饿,因为她想看到最疼她的奶奶,那样,她就可以和她永远在一起.结果,她真的做到了.因为她冻死了
唉,没学好啊,看到烤鹅是饿了,看到火炉是冷了,看到奶奶是想要亲情了再问：我问的是什么接二连三！！！再答：第一次是想划一根火柴取暖，可是划一根火柴就看到一次幻象，就情不自禁的划下去了，你说话的语气好点
孩子呀,你上课没听讲吧!应该这么说小女孩生活在统治社会,她接二连三划着火柴是因为她觉得寒冷.大概就这个意思,因为那节课我没上.再问：既然没上还在那说我！！！鄙视你再答：我的QQ号1975727494Q