作者在这里用一半的篇幅去写邹忌和徐公比美

作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张,目的是与现实的进行对比,从作者的看似的平淡的笔触中,我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会..用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比.对比手法还有

用自己求学的艰难,来勉励马生,要珍惜当前优越的学习环境,努力学习

突出作者在求学方面的艰苦,以此来告诫马生要好好学习

突出骆驼较之其它动物它所独有的吃苦耐劳、不跑困难的优秀品质.通过描写其中众鸟兽纷纷踏上寻宝之旅却最终半途而废无功而返的过程更加反衬出骆驼具有坚定的信念勇气与毅力.总的来说这就是一种反衬的写作手法,为结

1、作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会,意在表现现迎神赛会热闹,繁盛.表现我对迎神赛会的热切盼望,为下文父亲阻难引起的冲突作了铺垫.2、《无常》《无常》和《五猖会》中体现了国民的劣根性.作用就是对下文矛盾

、作者用近一半的篇幅来谈迎神赛会,意在表现现迎神赛会热闹,繁盛.表现我对迎神赛会的热切盼望,为下文父亲阻难引起的冲突作了铺垫.《无常》

用当年的辉煌,衬托出今日的凄凉,和对英法联军的不满之情.如此浩大的工程竟被他们变成一片废墟

五猖会是一个迎神赛会,在童年的鲁迅心中是一个意义非凡的节日,以此突显鲁迅盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受.

本文所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味.然而在平淡的叙述中,我们隐隐约约感觉到了作者的受伤的心灵.甚至我们可以进一步想到现在的孩子,他们的心灵不也是在望子成龙、望

1.因为梅花飘香送暖,预示春天,尤其是开得最早,自然过渡到鲁迅桌上的‘‘早’’字,在这里是借花喻人.老师讲的.2.因为腊梅开花时真预示着春天的到来,二十四番花信风腊梅开的最早以花喻人来赞美鲁迅先生时时

通过描写圆明园昔日的辉煌,勾起读者对圆明园被毁灭的惋惜,激起读者对侵略者的愤怒.同时也点出了当时清政府的腐败奢华无能,而这恰恰是中国近代屡屡被侵略的根源.

详略得当,针对性强.文章有的地方惜墨如金,如对于“闭关主义”只是一笔带过,对于“拿来”与“送来”的区别只是点到为止；有的地方用墨如泼,如对于“送去主义”的批判,关于对待外国文化的种种错误态度,“拿来主

1奉献者（1~3段）使者（4~6段）人的形象（7段）2在自然界中,雨意味着一个循环,正如爱情在人类世界中意味着一个循环.雨滋润了万物,爱情滋润了生命,它传递着生命的力量,生生不息.

邹忌的善于进谏,表现在以自己切身感受设喻,巧妙地讽喻齐王.国君能不能广开言路,纳谏除蔽,修明政治,是一件关系国家兴亡的大事.但一开口就提到应该纳谏除蔽,往往会使他抵触,不易接受.个人美不美的问题,妻、

日盼夜盼去看那五猖会,那还算鲁迅儿时的一件罕逢的盛事——那是全县最盛的会,特别的庙,一切都使孩子们兴奋.又在这种气氛中,鲁迅先生以其巧妙的语言,将那所谓的“礼教”大大地藐视了一番.文章内裹着的是反封建

《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的“我”的心目中是一个节日.记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.

《日》这篇短文通过飞蛾扑火,夸父逐日这两个事例,赞美了他们为追求光和热的英勇献身精神,表达了自己宁可轰轰烈烈的战死,也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心.作者用托物言志的象征手法,托飞蛾、夸父,借这两个形象

A、映衬、比较,更突出松坊溪冬天白雪世界的美B、醉翁之意不在酒,描写松坊溪秋天美景是为拱托冬天素洁高雅

有两个原因,一,鲁迅先生写作的特点就是,不直接进入主题,可以说文章只是一个载体,他写作的目的在于表达思想.二,文章不是仅要写藤野先生,而是交代了弃医从文的原因,一,看电影事件,二,匿名信事件.而跳舞写

有两个原因,一,鲁迅先生写作的特点就是,不直接进入主题,可以说文章只是一个载体,他写作的目的在于表达思想.二,文章不是仅要写藤野先生,而是交代了弃医从文的原因,一,看电影事件,二,匿名信事件.而跳舞写