作业帮作者在课文中写了自己当年求学时极为艰苦的条件目的是什么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 01:06:35
答：叹息：叹气.作者为什么叹息?答：因为作者觉得时间飞逝的太快了.根本就挽留不住.不由的无奈.所以作者才去叹息.
表现了知识的重要性和为理想而奋斗的重要性.也表现了作者对昔日伙伴的深切同情,启示读者从乔元贞的命运中思考生活和人生.
时间顺序
第一段,对比论证（古之学者与今之学者）比喻论证（学者犹种树）☞学习目的；修身利行第二段举例论证（故需早教）对比论证（学到老,不放弃）第三段举例论证读书不要争辩无意义的,要读书做事两不误
是黄冈小状元上的题吧?答案；连蛛丝样微乎其微一定要采纳噢!
1.端午的风俗——和外地一样的风俗——家乡独特的风俗——十二红——鸭蛋——双黄鸭蛋——鸭蛋的特点——挂鸭蛋络子——挑鸭蛋——吃鸭蛋——鸭蛋壳——装萤火虫——囊萤映雪的故事2.重点写的是挂“鸭蛋络子3.
6次,刻画了鲁迅瘦,关心人民
云雀是一类鸣禽.全世界大约有75种.主要分布在旧大陆地区,只有角云雀原产于新大陆.云雀的喙由于种的不同,有多种多样的形态.有的细小成圆锥形,有的则长而向下弯曲.它们的爪较长,有的很直.羽毛的颜色像泥土
江南石桥,长桥,乌镇石桥,风雨桥
时间前天地点西湖山中人物"我"、两个女孩、青年们起因避雨经过游玩遢雨---躲雨苦闷----借琴抚慰----拉琴和唱---受感染思考结果乐以教和
回忆了作者在祖父的园子里,吃黄瓜、捉蚂蚱.
《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要事迹,修筑京张铁路在修筑铁路的过程中,作者依次写了【勘测线路】、【开凿隧道】、【设计“人”字形线路】三件事,赞扬了詹天佑的【杰出才能】和【爱国精神】.
晓之以理,动之以情,作者对马君则的殷切期望,寓于其中.经过千辛万苦的努力,终于有所成就.
抑有两处：1.叫声2.病弱、微小扬：“听朋友说,蝉埋在土里17年,出来之活一个夏天”时,感情开始转变.小小的蝉开始令人惊讶,当朋友说蝉为延续生命,必须好好活过,作者对蝉的印象已经高扬到显示生命意义的角
宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生
今天我被依鲁卡老师（就是班主任啦）叫到了办公室.老师残忍的用忍法.唠叨之术教育了我半天时间,竟然还没有结印就用术,赖皮.其实也没有什么事,就是和小樱（一个女同学啦）在操场旁的沙之国（沙坑）操纵沙子时,
这一篇应该是朱自清的散文【匆匆】吧文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想.本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日
可以突出作者的观察力和想象力,还有一颗热爱生活的心.每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光
应该是作者对祖国大好河山的热爱