作者写荷叶对红莲的无私关爱时,采用了侧面衬托的方法,这对表现雨荷的无私有什么作用

这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.比

第一次第二次第三次第四次环境繁杂的雨声,浓阴雨越下越大似肆的下着雨势并不减退的天.红莲开满了左右攲斜被大荷叶覆不摇动盖心境烦闷不适宜不宁心绪散感动尽

一写看红莲　　心情：烦闷　　环境：繁杂的雨声浓阴的天　　红莲：开满亭亭　　“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画.写红莲由菡萏到盛开,观察细腻.红莲首次登场.　　二写看红莲　　心情：不适

母亲啊,你是露珠,我是小草,心灵枯涸时,除了你,谁是为我送来滋润的源泉.母亲啊,你是大气,我是地球,灾难来临时,除了你,谁是我在茫茫宇宙中的保护伞.母亲啊,你是泥土,我是花草,当我在太阳下炙烤时,除了

【教材原文】　　父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.　　八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.　　九年

心中的狂风来了,谁是我在无遮挡呼啸中的守护者不是很好原谅啊~

运用了托物言情的方法,使花与人相互交融.以花写人表现出母爱的无私伟大与作者的赞美之情再答：你的头像是谁啊？看起来好眼熟

一看红莲:烦闷;繁杂的雨浓阴的天;开满亭亭二看红莲:不适意,徘徊;雷声作了,雨越下越大;左右攲斜无依无靠三看红莲:不宁的心绪散尽感动;雨肆意地下着;荷叶的覆盖下不动摇

以白莲烘托出红莲在荷叶下的幸福；预示着三姊妹出生的吉祥征兆.把花和人紧密联系起来,为后文的以花喻人埋下伏笔；因为荷叶替红莲挡住了大雨；红莲是我,荷叶是母亲,心中的雨点指人生路上的坎坷磨难.整句意思是母

一写看红莲心情：烦闷环境：繁杂的雨声浓阴的天红莲：开满亭亭“一切景语皆情语”,写白花的凋谢,恰是自己心境的刻画.写红莲由菡萏到盛开,观察细腻.红莲首次登场.二写看红莲心情：不适意,徘徊环境：雷声作了雨

环境：繁杂的雨声、雷声作了、雨势并不减退、浓阴的天、雨愈下愈大红莲情态：开满、亭亭、左右攲斜、不摇动、荷叶护莲心态：烦闷、不适宜、不宁的心绪、母亲呵护子女

顾名思义,主要是荷叶.但是,作者却意味深长地从描写荷花入手；写他初到荷花洲,玉立婷婷的荷花怎么“首先映入眼帘”,使他沉醉在“好一幅迷人的景色”之中,不知不觉地联想起,古代的骚人墨客对荷花的争相赞美和描

顾名思义,主要是荷叶.　　但是,作者却意味深长地从描写荷花入手；写他初到荷花洲,玉立婷婷的荷花怎么“首先映入眼帘”,使他沉醉在“好一幅迷人的景色”之中,不知不觉地联想起,古代的骚人墨客对荷花的争相赞美

作者不仅仅写的是红莲和白莲,还写了小部分荷叶.这三物一结合,把母亲比作荷叶,把我比作红莲,运用了比喻的修辞手法,更能生动形象的展现出母爱的无私与伟大.

为了结尾.写母亲是荷叶,我是莲花、暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.

红莲开满,雨打红莲,荷叶护莲

因为作者本来还在担心红莲会被暴雨吹倒.现在有荷叶护住了红莲,红莲不会被吹到了,这使“我”想起了自己的母亲,她总是在我困难的时候给予我鼓励,给予我帮助,所以我深受感动.

“主人公”是荷叶.写红莲是为了写出荷叶的勇敢慈怜.

1繁杂的雨声有些烦闷亭亭地立着2雷声作了,大雨愈下愈大不适意左右敧斜3雨势不退,雨点不住地打不宁的心绪散尽了,深深受了感动不摇动了

荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月