作者写了千里马哪些遭遇

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/14 19:16:49
马说联系作者的写作背景,说说作者写千里马的遭遇,是否要告诉我们些什么

统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨.  写作背景  韩愈(768—824),字退之,河南河阳(今河南省孟县)人.祖籍昌黎,人称韩昌黎或称昌黎先生.唐代著名文学家、思想家.幼年早孤,由嫂抚

作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实

真正有才能的人不能得到重用!社会黑暗作者也在表达自己的怀才不遇的心情

作者写“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托可怎样的思想感情

怀才不遇再问:有点简略再答:表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。表达了作者对昏庸统治者的腐败行为愤懑,也对自己的怀才不遇感到抑郁不平。

本文通过描写千里马的遭遇,表达了作者怎么样的思想感情

本文通过描写千里马的遭遇,表达了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情.

《马说》写了千里马的哪些遭遇?它暗示在房间时代,统治者是怎么对待真正的人才的?

遭遇:辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间;食不饱,力不足文章借千里马难遇伯乐最终被埋没,揭露封建统治之后埋没人才的现象,表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜之情.千里马比喻有奇才异能之士,伯乐指能赏识、识别贤士

《马说》本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望

表达了作者怀才不遇,壮志难酬的愤懑心情.并对统治者埋没人才,摧残人才进行了讽刺和控诉.

马说中作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情

“千里马”的遭遇寄托作者感到怀才不遇,报国无门的哀愁,作者希望得到有赏识自己的伯乐,让自己成为国家的人才,为国家做出贡献!成为“千里马”的必要条件是什么:一、要具有良好的资质或才能;二、后天要有坚持不

从文中看,千里马遇不到伯乐,他们有着怎样的命运?作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实

千里马的才能不被发现,才能无法发挥,得不到应有的待遇,遭遇种种耻辱.社会上并不缺少有才能的人,但由于没有人发现、善待和重用,他们往往被埋没.

说说作者借千里马不遇伯乐的遭遇,寄托了怎样的思想感情

表达了自己怀才不遇的愤懑,对封建统治者埋没人才的强烈不满

《骥遇伯乐》中哪些句子描写了千里马遭遇不幸?

夫骥之齿至矣,服盐车而上太行.蹄申膝折,尾湛胕溃,漉汁洒地,白汗交流,中阪迁延负棘而不能上.千里马老了,驾着装盐的车爬太行山.它的蹄子僵直了,膝盖折断了,尾巴被浸湿,皮肤也溃烂了,口水洒到了地上,汗水

《马说》表明作者观点的语句是什么?作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?

1.《马说》表明作者观点的语句是:世有伯乐,然后有千里马.2.作者借“千里马”的遭遇,寄托了作者怀才不遇的愤懑之情.(或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满.”)

面对老王的遭遇,作者一家是如何对待老王的?写到了哪些事情?表现了什么?

作者一家尽力帮助老王,给他钱救济生活;女儿给他买鱼肝油治好了夜盲症.这些事情表现了杨绛一家人与人为善、厚道仁慈、知恩必报的美德.

《马说》课后习题说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?

作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了自己怀才不遇的情感,以及对封建统治者不能识别人才,摧残、埋没人才的强烈的愤慨.

写千里马的遭遇有什么意义

表现对千里马才能被埋没的不平以及对饲马者的气愤,从中透露出对像饲马者一样不识人才、不中人才的人的批判

《马说》中作者接“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了怎样的感情?

“千里马”指像自己这样怀才不遇的人才“伯乐”指懂得欣赏发现人才的统治者文章表达了怀才不遇的悲愤和对封建统治阶级埋没、摧残人才的愚昧行为的讽刺.

作者借“千里马”的遭遇,表达了自己怎样的感情?

文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。简单点说就是表达了作者怀才不遇、壮志难酬的心境。

马说中哪些句子描写了千里马的悲惨境遇?作者这样写的目的是什么

千里马的悲惨遭遇是:①“只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”②“食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得”;这样写的目的是:暗示封建统治者不识别人才,不重视人才,致使大批人才终身埋没.