作业帮作者以白杨为线索写了哪些内容
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 16:20:02
以渔人进出桃花源的行踪为线索,以时间先后为顺序描写渔人4件事发现桃花源进入桃花源离开桃花源再寻桃花源（就是与后文未果,寻病终呼应的）老师讲过了,肯定正确.
讲了盼春、绘春、赞春三个内容,以春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图为线索
本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅
一个民族有一个民族的艺术,而一种艺术形式也必有其相应的一群观众,戏剧亦然.北平人拥有他们的京戏,而京戏也造就了这样一帮听戏的北平人.“听”戏而非“看”戏,这一字之差足以说明这戏的独特风韵了.梁实秋用幽
《小巷深处》是一篇_记叙文_,文章以__小巷__为线索,抒发了_对养母深深的爱和养母对自己女儿的爱_.作者__林莉,1972年生,湖北嘉鱼人______.
主要：少年闰土中年闰土杨二嫂次要：水生和宏儿对比：少年闰土和中年闰土以前的杨二嫂和现在的杨二嫂以前的村庄与故乡和现在的村庄与故乡我和闰土先后的感情表达：（以前的村庄与故乡和现在的村庄与故乡）之前对故乡
窃读记作者:林海音林海音,女,（1919~2001）,原名林含英,小名英子.原籍台湾省苗栗县,林海音于1919年3月18日生于日本大阪,不久即返台,当时台湾已被日本帝国主义侵占,其父林焕父不甘在日寇铁
1、作者想要卖掉书,又不舍得卖,最后寄存到了图书馆,最后作者再没有机会回去看他寄存的书.2、虽然是丢弃了文学,但是在日本期间,好像还是难以割舍对文学的热爱之情3、主要动机是一心要学医学,从此与文学不再
戏前波折、月夜出航、船头看戏、月夜归航
枫叶礼赞我爱枫叶,就是因为她红得深浓,红得妍丽.多少年来,每每想到那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀
桃花源记以渔人的行踪为线索依次写了：发现桃林、进入桃源、离开桃源和再寻桃源
《风筝》以风筝为线索,鲁迅由风筝回忆到童年对小兄弟进行“精神的虐杀”一幕.字里行间都透漏着对小兄弟的愧疚,自责.
1、作者的行踪顺序：岸边——寒翠桥——山中——补山亭——庆云寺(半山).时间顺序：黄昏——晚饭后——夜间.2、作者把山泉看作鼎湖山的灵魂,是它滋养了一切,构成了“清澈透明的境界”；清幽的环境,因为有了
文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时,以我的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,来表现浓浓的人情民风之美和思乡之情.构思精巧,语言生动传神.
当然是围绕着风筝这个人线索啦,依次写了作者最开始认为弟弟的行为是令人鄙夷的,并在后来毁坏了弟弟辛苦做的风筝,知道年老了,才醒悟过来并想向弟弟认错,但弟弟一遗忘了这件事.
以风筝为线索写了作者小时候制止小兄弟放风筝的回忆,和作者由此时对小兄弟的歉意
朱自清的《春》以“春天”为线索,分别写了盼春、绘春、赞春
（桃花源记）以__武陵渔人进出桃花源的行踪____为线索,描绘了一个寄托作者美好的世外桃源
风筝作者依次写了：文章说的是小时候不许小兄弟放风筝,不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴.待到明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”.虽然事隔久远,鲁迅还
讲了盼春、绘春、赞春三个内容,以春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图为线索