作者从哪2个方面说明了产生怀疑的必然性

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 23:23:01
1.作者从哪几个方面描写了百草园的生活?2.表现了作者怎样的思想感情?作者从哪几个方面叙述了三味书

从三方面写百草园:百草园的景色(欣赏),美女蛇的故事(新奇)以及捕鸟的乐趣(惊喜).写出了儿时百草园带给“我”的乐趣,以及我“我”对百草园的怀念,热爱,眷恋及对大自然的喜爱.从五方面写三味书屋:陈设及

苏教版六年级下学期第十三课《海洋——21世纪人类的希望》作者从哪5个方面说明海洋是21世纪人类的希望

解决能源危机,解决食物匮乏,解决电力紧缺,解决干旱水荒,拓展生存空间.保证全对,me作过的

作者从哪3方面写三味书屋

环境陈设礼仪与教学场景民间的口碑

“苏州园林” 1.本文说明对象是什么?其总体特征是怎样的?(原句)2.作者从哪几个方面来说明这一总体特征的?分别对应了课

1.苏州园林务必使游览者无论站在那个点上,眼前总是一幅完美的图画.2.讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次3456段

1、晏子辞千金中,晏子从3个方面陈述了自己“辞千金”的理由,请减数回答从哪3个方面来说明的.

晏子辞千金》侧重表现晏子的“德”.此篇以记言为主,虽有叙事,但婉转晓畅,在汩汩滔滔的思辨中折射出人物的心灵之关.全文也可分两段.第一段写晏子辞“千金”的原委.开头通过晏子“分食食使者”的简短场景,写出

怀疑是可贵的:作者从哪两个方面说明了产生怀疑的必然性

认识总要受到当时的社会生活条件和科学文化水平的限制,社会发展了,科技进步了,人们就会对事物产生新的认识.人们的认识还会受主观条件的影响,立场、观点、方法不同,对同一事物也会有不同的直法和结论.

黄生借书说中为了说明“书非借不能读也”的道理,作者从哪几个方面作了对比?

在袁枚的《黄生借书说》中,作者为了说明“书非借不能读也”的道理,从以下几个方面作了对比:(1)天子之书多,但天子读书者寥寥无几.(2)富贵人家书多,但读书者也寥寥无几.(3)自己年幼喜欢读书,但贫穷买

苏州园林 叶圣陶 1、作者又是从哪几个方面来说明这个总特点的?分别对应了课文哪些自然段?

苏州园林的整体特征主要体现在以下四个方面:(一)讲究亭台轩榭的布局.亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”,作者将苏州园林的布局与中国传统建筑作比较,以图案画与美术画打比方,说明苏州园林具有充满自然之趣的布

《从百草园到三味书屋》的作者从哪几个方面描写了百草园的生活?

园中景色趣味无限美女蛇故事很神秘雪地捕鸟很有趣

短文从哪几个方面写出了春天的特点?表达了作者怎样的感情?

从视觉、听觉、嗅觉、联想四方面写出了春天万物复苏、生机盎然的特点.表达了作者热爱春天、热爱生活的感情.

海洋21世纪的希望一文中,作者从哪几个方面说明了”人类正在迎来开发海洋,利用海洋

1、提供矿产资源2、建设海底城市3、缓解水荒4、索取高蛋白食物5、利用水力发电没了,老师讲的……

草虫的村落作者主要从哪5个方面写草虫的村落

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.课文首先介绍了作者在一片静谧中忘了世界,也忘了自己,他追随一只爬行的小虫展开了奇异的

在鸟的天堂中,作者描写榕树茂盛时,是从哪2个方面写的

http://zhidao.baidu.com/question/1151885.html?si=3

送东阳马生序,作者记叙自己的求学经历时,从哪4个方面进行比较?这样对比是为了说明什么?

通过全文得出的:1.简陋的学习条件与作者学习态度的比较;2.先贤的略有不屑的态度与我谦恭的求学态度的比较;3.前往远处求学途中环境的恶劣与我的坚定信念和坚强意志的比较;4.同舍生服饰的华丽与我衣着简陋

作者从你哪几个方面写了桃花源记

东晋太元年间,(有个)武陵人靠捕鱼谋生.(有一天)他顺着小溪划船,忘了路程的远近.忽然遇到(一片)桃花林,(桃树)夹在溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树.(地上)芳草鲜艳美丽,落花纷纷.渔人非常诧异

作者在哪几个方面说明了陨石(文言文)的特点

准确说是从大小,形状,重量说明了其特点(最后一句可见)1.火光“赫然照天”说明了陨石的亮度大2.乃得一“圆石”说明陨石的形状3.色“如铁”主要说明了陨石的重量陨石的特点:圆圆的,一头略尖;拳头大小;颜

《五彩池》这篇文章,作者是从哪3个方面描绘五彩池的

总的是从五彩池的水池和池水介绍,然后分别水池的形状、数量,池水的颜色介绍.

动物的慈母心作者从哪3个方面写母鸡关心爱护小鸡

1:喂小鸡2:让小鸡休息3:为小鸡遮风挡雨

《晋祠》的说明对象是什么?作者是从哪几个方面来说明的?

1、从主要到次要的逻辑顺序2、不能.符合人们认识事物的一般规律后面不知道了