作者为什么用最成功的1课做题目-搜答案-智慧作业帮

南宋年间,大哲学家、教育家朱熹在嵩县看了源头活水,深有所悟,并一气呵成,还写下了一首诗:　　半亩方塘一鉴开,天光云影共徊徘.　　问渠哪得清如许?为有源头活水来.　　这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作

因为表示军需处长的精神

1、“爬在”、“乱钩”,说明“我”的举止很天真可爱,说明了园子不仅是童年的乐园,而且是学习的大课堂.2、让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父.他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹

在一个春光明媚的早晨,妈妈要洗衣服了.突然,我想起一件衣服的扣子掉了,妈妈正准备缝,我说：“我来缝吧!正好我还想学学缝扣子呢!”但愿我能成功!拿出针线盒后,我左挑挑,右选选,看得眼睛都花了,也没选出一

因为这样写使我们知道圆明园的美好,是因英法联军毁灭.使我们记住这历史上的一大耻辱.让我们好好学习,天天向上,为了祖国的明天而努力.

通过鲜明的对比,表现了夏洛蒂三姐妹与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格.我们老师讲的,肯定错不了.

课文没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献.按照常理,邓稼先是“‘两弹’元勋”“两弹一星”功勋奖章获得者,文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上,可作者却出乎意料,没有介绍事情的具体细节

表面上指狐狸的脚印因太阳照射成了金色,但金色一般用来形容珍贵,其实金色的脚印也是象征人与自然和谐共处的难能可贵,特别是在现在这个社会,要求我们要向老狐狸一家及正太郎学习.所以文章用金色的脚印做题目.

这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新

这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四篇,抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠.诗歌起笔陡然,入手便写水泻地面,四方流淌的现象.既没有波涛万顷的壮

因为这样可以更加突出作者对他姐姐的思念和对黑暗社会统治的痛恨.

大学第一年,我爸爸的生日,我不在家,他一个人过,我觉得他一定很孤单,但是我又不能够回家,我就想了个办法,让他感觉不是只有他一个人的生日,我让我认识的人不停地一整天的轮流的给他打电话、发短信祝他生日快乐

用风筝引出下文

老师讲过了,因为呼吁人们,拯救地球,珍惜自然资源咯

文中小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的.

出自《黄昏》,因为埃尔克的灯光能照亮归来的路,能表达对亲人的故乡的思念.

一、这篇课文通过一件关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈的献身精神；二、全文以“灯光”为线索,开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆,结尾照应开头,从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友,可以体会“我”

因为史铁生一看到秋天就会怀念起母亲鼓励他顽强活下去的事,另外母亲也是在秋天与他永久告别了

交代主要人物和部分故事情节,吸引读者兴趣,总领全文,为后文的故事发展埋下伏笔.

曹操因为几乎让所有的人都认为曹操是坏人,是奸臣,这与史实很不相符,其实曹操“唯才是举””统一北方”是个政治家.曹操写过“短歌行”“观沧海”又是个文学家.曹操南征北战,还是个军事家.可就是这样一个多才多