作者为什么对苹果里的五角星图案深有感触-搜答案-智慧作业帮

苹果里的五角星邻居家的小男孩是我家的常客,差不多每天都要来向我报告幼儿园的新闻,或者显示显示他学会的性本领.一天,他来到我家从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说大哥哥我要让你看看里面藏着什么我

第一段（1~4）：写邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果里面有颗“五角星”.第二段（5）：讲“我”从横切苹果的有趣发现中获得深刻的感受.参考资料：小学教材全解

1.ju:死板,遵守规矩鲜为人知xian很少人知道2.“”.“,!”.：“!”3.（1）清楚一般（）通常（2）熟悉公开4.第一段（1~4）：写邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果

这是发生在美国人迪·恩·帕金斯身上的故事.有一天,他的儿子从幼儿园回来,兴奋地像他汇报学到的新东西.儿子郑重其事的拿来一把水果刀和一支苹果,说：“您知道苹果里面藏着什么?”做父亲的不以为然：“除了果核

苹果里的五角星我也在找

一般人切苹果都是纵向切,这就是习惯问题；如果横向切的话就会看见横切面里的苹果核呈五角星,这就是逆向思维,喜欢打破常规,不循规蹈矩,墨守成规.小学课文里有一篇课文《画杨梅》~就说了这个问题

他就长成那样的,硬要解释说来话长.那是多少年进化而来的啊.

因为作者以前从没有注意过苹果里会有五角星,还是自己的孩子告诉他的.所以对苹果里的五角星图案“深有感触”.是作者的孩子教会了作者看事物要用不同的角度看.（不知道我的这一课和你的一不一样?这个是我们五年级

自然规律长的就那样

把苹果拦腰切开以后可以看到果核呈现五角星排列,而平时我们吃苹果都是纵向切的,不会想要横切,只要换一种角度看问题就能看到柳暗花明的一面,同时也说明平时应该善于观察、多动脑筋、勇于创新,善于应用发散性思维

是换一种切苹果的方法

建国前夕,全国政协会议筹备会第六小组――“国旗、国徽、国歌”评选小组从7月13日起在《人民日报》、《北平解放报》、《光明日报》、《大众日报》等全国各大报纸上连续刊登《征求国旗国徽图案及国歌词谱启事》,

物以稀为贵也

瞧横疏循矩

因为“再平凡的事物里,都包含着不可思议的秘密.”

苹果里当然有五角星了,而且很好玩呢.你可以将苹果沿着它的赤道面切开,就会看见五角星了“苹果里的五角星”是一个美国小孩儿发现的,从某种意义上说,这与哥伦布发现新大陆一样伟大.

因为它的核就是长那样,你可以切一切试一试

因为苹果核的构造是围绕中心线向周围平均分五个方向分布.所以当你把苹果拦腰切开时,其核的分布形状就像五角星.

换个角度,会看到不同的风景

你也刚好写到这啊?我也是.明天告诉你,等等