作者"望"到了那些背景

牧童吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.注解青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地.晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声.牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分.他连

罗贯中（约1330—约1400）,汉族,名本,字贯中,号湖海散人,籍贯山西太原府祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人.元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖.　　罗贯中的一生著

表达了作者对上海举办世博会的自豪、赞美以及对中国崛起的期待和憧憬

解题思路：见“解答“。解题过程：作者介绍：赵普，字则平，北宋政治家。后梁龙德二年（922）生于幽州蓟州（今北京城西南），后唐末年，相继迁居常州（今河北省正定县）、洛阳（今河南省洛阳）。后周时当节度使赵

《成语螳螂捕蝉黄雀在后》王建峰绘螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它.比喻目光短浅,只想到算计别人,没想到别人在算计他.螳螂捕蝉：蝉：知了.螳螂捉蝉,不知潜在危险.比喻目光短浅.黄雀在后：比喻伺机从

作者：薛涛背景：当时俞伯牙是朝廷中人,而钟子期不过是个乡下樵夫.两人生活环境迥然.却仅仅因为一首琴曲而相知相交,古时有俞伯牙摔琴谢知音的故事,被传为千古佳话.音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》,却没

1.远望.泰山的整体形象,借齐鲁两地烘托泰山拔地而起的形象.2.近望.依然要写泰山的遮天蔽日3.细望.写出“我”内心激荡,眼界开阔.4.极望.写出作者远大的抱负.

赠汪伦写作背景.汪伦是有名的歌手,且很有才学,但不愿做官,隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔.他对李白所作的诗佩服得“五体投地”,日夜吟诵.他知道李白喜欢喝酒,于是使用最好的糯米和高粱酿成酒,并长年窖在地下

本文是在白求恩逝世一周年之际毛泽东同志在延安干部会上的一次演讲.当时抗日战争已经两年多.我晋察冀部队在粉碎日军冬季大“扫荡”中取得了胜利.国民党顽固派在日本诱降和英美劝降之下发动了抗战期间的第一次反共

这是一首托物言志诗.作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值.这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,咏石

相濡以沫

柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马,王叔文被害.政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,成为后世写

陈慧瑛,女,归侨,福建厦门人,主任编辑,厦门市人大常委、人大侨台外事委员会主任；厦门市作家协会主席；四届全国侨联委员.大学毕业至今,在教育界10年,兢兢业业工作,多次被评为劳动模范、先进工作者；在新闻

汉江临眺①王维楚塞三湘接,荆门九派通②.江流天地外,山色有无中.郡邑浮前浦,波澜动远空③.襄阳好风日,留醉与山翁④.注释注释[注释]①汉江：即汉水.临眺：登高望远.②楚塞：楚国边陲.三湘：湘水,合澧湘

《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍,也是一篇重要的仁义道德教科书.《礼记》本非一人所作,据考《礼记》中的《大学》等篇系孔子的弟子曾子所做,《中庸》系子思所做,其余则由其弟子以及弟子的弟子等多人完

《我的老师》微型教案一、教学重点感悟文中7个小故事所表达的浓浓的师生情谊,体会叙事中融入的儿童自然而纯真的感受.二、课文解读《我的老师》是一篇至真至纯的老师的赞歌.作者用一颗纯真的童心深情地回忆了儿童

杜甫早期的诗以写祖国的大好河山为主,词调慷慨激昂,多抒发对祖国山河的热爱之情.望岳乃他的早期代表作之一.可根据这一时期的创作风格展开丰富的联想,围绕祖国山河之美、泰山之雄伟来写.

龚自珍(1792-1841),清代思想家、文学家.字尔玉,又字璱人,号定庵；更名易简,字伯定；又更名巩祚,号定盦,又号羽琌山民.汉族,浙江（今杭州）人.是近代思想家、文学家及改良主义的先驱者.出身于世

作者简介：席慕蓉,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语,即大江河）等.祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗,1943年生于重庆,后随父母由香港迁至台湾.她从小酷爱绘画,1964年到比利时布鲁塞尔皇

这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗.诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月）,写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇.然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,融情景为一体,蕴含