作文只要 还在

罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”的确,只要你认真观察,美,时时刻刻都呈现（用词不准,建议改为：出现）在我们身边.在一个炎炎夏日,一丝风都没有,走在街上,只见路上的行人两腿像灌

汪国真的诗歌,在主题上积极向上、昂扬而又超脱.作品的一个特征经常是提出问题,而这问题是每一个人生活中常常会遇到的,其着眼点是生活的导向实践,并从中略加深化,拿出一些人所共知的哲理.这种的量化的哲理,十

二十世纪九十年代初,诗坛上曾经有一个诗人风靡一时,这个人就是汪国真.汪国真在学校读书时,喜读、写诗歌,1985年起将业余时间集中于诗歌创作,期间一首《学校一天》发表在中国青年报上,这样一发而不可收,其

开头：都说童年是人生中最快乐的时光.我的童年生活就如一个万花筒一般,五彩斑斓.而在这个五彩斑斓的童年生活里,是他,××,我的朋友,让我五彩斑斓的生活又增添了一丝色彩.正文：.结尾：如果说童年是一首诗,

主人公在不断的给自己或者听者打强心针,说明现在的状况并不尽如人意.极端一点的可能准备去了.（也有这种情况的）

“只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来”是汪国真的诗句.“明天”是希望的象征,“冬雪”等是困难的象征.运用的是象征的修辞手法,诗句表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生

象征的修辞手法.这首诗意象丰富,“春天”、“太阳”、“绿洲”、“明天”等是希望的象征；“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困难的象征.整首诗表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生态度和追求.作用：押

我的妈妈高高身材,不胖不瘦,额头上有几丝浅浅的皱纹,脸上常常挂着微笑.妈妈为人善良,她从小就教导我做人要诚实,待人要宽厚,从小就来培养我好的品德.记得有件事我总是忘不了.那是一个炎热的下午,太阳像个大

作品原文只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会慢慢消融春雷定将滚滚而来汪国真的诗中不仅仅

因为他在写《理想的风筝》时身患重病,写这篇文章,通过描写刘老师的品质,鼓励自己也想刘老师一样坚强、乐观向上,敢于挑战命运,抗击病魔.

二十世纪九十年代初,诗坛上曾经有一个诗人风靡一时,这个人就是汪国真.汪国真在学校读书时,喜读、写诗歌,1985年起将业余时间集中于诗歌创作,期间一首《学校一天》发表在中国青年报上,这样一发而不可收,其

一,朋友与自己不幸福,我却更伤心,必要他还有家二,用寓言或故事揭开幸福的秘密,既是珍惜当前所有的,三,通过事例证明有的人生活不如你,例如那些乞丐期盼的目光,建筑工地衣着极脏小伙子忙碌的身影,说明“珍惜

爱代表着一切,我现在已经是初二的的学生了!人生几经渐渐的开始了,而这种人生对我这个初二的同学来说那是一种氛围,一种充满着紧张的氛围,一种纯洁的敏感,一种对于任何事情都有着好奇心的时候了.小时候,爸爸妈

汪国真的《只要明天还在》的主旨是：拥有明天就拥有了希望.只要明天还在只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我

《赋得古原草送别》离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.远芳侵古道,晴翠接荒城.又送王孙去,萋萋满别情.

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运用了象征的写作手法.二十世纪九十年代初,诗坛上曾经有一个诗人风靡一时,这个人就是汪国真.汪国真在学校读书时,喜读、写诗歌,1985年起将业余时间集中于诗歌创作,期间一首《学校一天》发表在中国青年报上

1.先从实际出发想地球和月球的差别,去月球需要带什么东西（如氧气瓶、食物、水之类的）2.联想神话、传说,在月球上见到了一些神话、传说中的人物（如嫦娥、月兔、吴刚）,同她们进行对话3.想象月球上有什么施

这首诗意象丰富,“春天”、“太阳”、“绿洲”、“明天”等是希望的象征；“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困难的象征.整首诗表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生态度和追求.押韵反复的形式使诗歌读来

尊重那片净土自然,你要驾驭它,先得服从它.不知你是否有这样一个习惯：抬头看一看天,望一望周围的树草花.你是否感觉到大自然的可爱和富饶.可是,你发现了吗?天的蓝以不再那么纯,草的绿也蒙上了灰尘.一切似乎