作业帮作文上的红双圈表现了作者什么样的思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/15 03:20:57
课文始终将情与景结合起来写,从而很好地突出了看戏的急切和兴奋的心情.“轻松”“舒展”,极言一旦实现愿望的兴奋.船飞一般地快,“但我却还以为船慢”,说明心情何等之急.通过“似乎”、“料想”、“也许”等词
1.视力好2.仔细观察3.想象力丰富4.好奇心强
是即景说理,谈游山的体会.为什么不能辨认庐山的真实面目呢?因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性.游山所见如此,观察世上事物也常如此.这
何方可化身千亿,一树梅花一放翁.说得是若自己能够化身千千万万,那么就可以每一树梅花面前都可以有一个陆游（放翁）.这样就能长守梅花之前,与梅花心灵相通.这是一种夸张手法,表现作者及其喜欢这冰清玉洁的梅花
高洁傲岸与安贫乐道
凭借梦中稍纵即逝的霎时间的清灵的感觉,结合平时的心志,自然倾吐而出,如奔泉之出山,清风之振叶.诗从感念时艰出发,借景抒怀表达作者忧世有心救时无术；既慕隐居而又难能如愿的矛盾心情.语言明丽新警,婉而多风
体现出高远的志趣和旷达的胸怀“海内存知己,天涯若比邻”两句,成为远隔千山万水的朋友之间交往的名句!（如有雷同纯属巧合）
作者一开始孤独寂寞.遗世独立、卓然不群的高雅情趣.后遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思,同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗,孤芳自赏的情怀,同时也寄托人生渺
作者通过对秋天人们收获的相关描写,表答了他对秋天丰收的喜悦心情,和对幸福生活的美好感情.
对美好未来的渴望同时也表达了作者对蝴蝶的喜爱
【观沧海】写出了作者一统天下,安邦治国的抱负和容纳天下的气度
李煜是亡国之君,这首词是他在被囚禁时所作,他回想从前自己当皇帝时的景象,不禁心中感慨万千宫中景物不变,人却变了.【相见欢】李煜无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁.别是一般
啥?再问：《一面》一文表现了鲁迅_______的高贵品质，表现了作者的_______感情再答：热爱劳动人民和关心进步青年，作者对鲁迅先生的感激
表达了作者寄情山水与民同乐热爱大自然的思想感情楼主你一定要选我哦也,
[1]滁州西涧：独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.（1）这首诗描写了富有诗情画意的（涧边幽草）、深树黄鹂、春潮晚雨、（野渡舟横）等一系列自然景物,表现了诗人（幽闲恬淡）的
表现了作者以天下百姓为首要,自己为次要的政治抱负
林花谢了春红,太匆匆.无奈朝来寒雨,晚来风.胭脂泪,相留醉,几时重.自是人生长恨,水长东.无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院,锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味,在心头.[译文]姹紫嫣红的花
作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳.文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为了知名作家.所以作文《补考》可以说是她成长中的一块
李煜《相见欢》上阕因景生情、“寂寞”情生.表现了作者落魄、孤寂、思乡的复杂想感情,其中还掺有一丝亡国之恨.这些感情都被高墙深院禁锢,从而引发下阕“此景此情怎一个愁字了得”.
这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉. 叙述往事与抒情紧密结合