作文 课上

我班平时上作文课是这样滴：老师告诉我们开头要怎样写符合题意,把一些好词好句写在黑板上,让同学都运用.开头、中间的和结尾,会随着老师的讲解修改,从而写作水平很好~

认真上,尤其是老师在讲作文结构,怎样才能提高作文分数的时候更应该认真,最好能够把老师所讲的得分要点,技巧在本子上记下来,以后写作文的时候就只要照着老师讲的写（已经记在本子上的）,就可以学出不错的作文了

作文难写,这也是很多学生的心声.那么,语文老师,怎样上好作文指导课呢?一、发挥学生的主体作用.作文指导课要充分发挥学生的主体作用.首先把学习的主动权还给学生.让学生通过读题,找到作文“要写什么,为什么

一、理论抽象,术语烦琐　　有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云；更有甚者,将没有经过理解消化的概念术语生搬硬套讲给学生.在引用理论术语时

先向学生出示范文（可以是同学的,也可以是网上的.）向同学讲解范文的行文思路,及作文的优点.如：修辞,景物描写,心理刻画等.然后,让同学们说出自己的作文较范文的不足,或指出范文的缺陷.这样,即讲作文又讲

学习信息技术心得体会在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代,信息技术是衡量教师的重要标志.教育要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化.运用现代教育技术优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂

一、教师讲评的策略1．研究讲评修改方法：（1）从全班中选择一、两篇优秀作文,树立典型榜样,让学生逐一轮读,领悟文章该怎么写,不该怎么写,从而对自己的文章进行修改.（2）将全班学生根据不同水平分成几个小

我是一位语文教研组长,你可以去找两篇范文读给学生们听,让他们学习.你可以排排行榜,排前十名,制造悬念,我就是这样的.我现在也在教初一,你可以布置《生活中的感动》写记叙文（我班的学生喜欢抄抒情散文,你可

不久前去听了一堂名师讲座,他有一个理论就是板块教学.即把篇作文分成三个板块,先和学生一起交流作文的开头,学生写,互相修改学习（学习四五个学生的就可以了）.再进行第二板块,正文的教学,步骤一样,第三步就

我个人认为,如果是上大课,也就是传统教学,1.多总结一些可以直接执行的语句让学生套用其实是见效最快的,但是这只是有利于提高应试成绩,并不代表提高了学生的文学水平,或者说独立写作水平,作文考得好的学生并

一堂有趣的作文课“唉,令人倒霉的作文课又来了,真是无可奈何也!”几个同学垂头丧气的谈论起来,我也在一旁抱怨着,不知向谁诉说,心里只知道我等待的是一节无聊的作文课.“叮铃铃!叮铃铃?”上课铃响了起来,我

去百度文库下个PPT

语言是思维的载体,是思维的物质外壳.作文是由语言文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体.要上好作文课,就要让学生学会如何运用语言文字按照要求表述一个文章主题.先给学生们讲清大

教师教作文难,学生学作文更难,这是比较普遍的问题,怎么上好作文课.原因在学生无材料可写,老师则不知道采用什么方法教更能提高作文水平.在实际教学中,我采用了以下教学方法开展作文教学：一、范文引路,读写结

看教学参考书.里面有很多的教学过程与方法.对于低年级作文来说,主要是将题目分析清楚、透彻,然后举例,最后学生自己书写,当然了,很重要的一点,那就是课堂纪律一定要好.希望能对你有所帮助,更祝你开心快乐每

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1、解题,引导学生搜集相关素材2、选取好的范文读给学生听3、选取典型问题作文,指出不足,进行点评

评我最佳.我再来修改答案.把方案告诉你.（不会骗你的啦.我电脑里有,曾经做过的.）如果要幻灯片的话.留下邮箱哦深圳有个叫定三的温州人

您好,很高兴为您蔡明的课程：课型述略从传统写作教学的意义上说,"作文讲评课"是相对于"作前指导课"而言的一种课型,又被称为"作后讲评课".顾名思义,是在学生根据老师的指导或安排,围绕写作训练的要求或某

先让学生每天写一篇日记,因为写日记可以提高写作能力.然后说一些关于写作文的技巧,比如说写作文可以利用比喻句使作文让人看起来更加的美,或者使用头尾呼应的办法.差不多就好了