作业帮作图表述动机水平与活动效率的关系及对我们考试的指导意义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/10 14:26:42
心理学家的研究指出,动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系,而是成倒U型曲线关系.也就是说,学习动机的强度有一个最佳水平,此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态,动机程度过强时就会对活动的结果产生一定
有动机可以为工作带来强大的推动力,但是人的心理有一定的承受极限,超过这个极限,这个推力就成为了焦虑的根源,所以说,动机强度与工作效率间的关系是倒U型曲线.这是一般性的规律,也是我们生活中可以亲身体会的
需要、动机、行为三者之间具有密切的关系.当人产生需要而未得到满足时,会产生一种紧张不安的心理状态,在遇到能够满足需要的目标时,这种紧张的心理状态就会转化为动机,推动人们去从事某种活动,去实现目标.目标
在心理学中,动机效率曲线是指动机的强度与工作效率之间是一种倒U形曲线关系.,高等和低等强度的动机都不利于任务的完成,中等强度的动机最有利于任务的完成.比如,你要做一件事情,特别想做好即动机强度特别高的
答案：c适中动机强度与解决问题的效率的关系,形象的可以描绘为"U"字型.在解决问题的过程中,动机太弱或太强,都不利于问题的解决.动机过弱,不能激起解决问题的积极性,人的兴奋性低,注意涣散,易产生退缩行
人的需要引起人的动机这是最简单的解释,比如你想了解“动机”这个名词在心理学上的解释,你对这个解释的“需要”促使你来百度知道提问动机水平,我不记得有看过这个名词术语,恕我才疏学浅,字面意思,或许是人的需
c啊!看《普心》332页.
首先,这里的效率属于“经济学范畴”我简单举例你就明白了：1甲乙两人种树,甲5天种10棵,已5天种20棵.也就是说：甲种树速度是2棵/天已种树速度是4棵/天这里的种树速度就是“效率”2明白了上面的例子,
为了纪念长征胜利七十周年,弘扬伟大的长征精神,使我们了解长征精神,让长征精神代代传下去,学校特发给我们《代征精神代代传》这本书. 这本书主要分了三个部分：第一部分讲的是：历史的英勇足迹；第二部分讲的是
需要是维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中的反映动机是指推动人行动的内在力量,
需要一般指最基本的满足人生存的条件.如果这些基本条件不能被满足,那么人就会不能活下去.比如吃饭的需要,上厕所的需要,性的需要,跟他人相处的需要.动机指比需要高级的内心需求.在满足了简单的必须条件之后,
研究发现,在简单的活动中,工作效率随动机强度增强而提高；当活动难度加大时,效率随动机强度增强而降低!这是耶基多德森定律.
不是.因为学习动机的强度与学习效率的关系并不是线性的关系,而是成倒U型曲线关系.也就是说,学习动机的强度有一个最佳水平,此时学习效率最高；一旦超过了顶峰状态,动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻
动机是本质,结果只是现象.
微观经济学,完全垄断市场那章,第三节吧（记不太清了）,垄断的低效率,课本上很清楚,没必要再在这画图叙述了吧.
因为社会主义的根本目标是实现共同富裕.效率优先,是说鼓励一部分地区和个人先富起来,先富带动后富,才能达到共同富裕.如果在分配中搞平均主义,只能导致更加贫困.更加注重公平,国家必须对社会成员之间的收入差
解题思路：大运河的开凿目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，最重要的是巩固统治。加强南北交通是目的之一，但不是最重要的。所以A、B项都是错误的。D项成为隋亡的根本原因是错的，隋亡根本原因是隋
中等强的的动机,产生适当的行为,工作效率才能打到最高.